浅谈思维训练在初三数学教学中的渗透.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈思维训练在初三数学教学中的渗透 　　摘要：加强和改进初三学生数学被列为当前初三基础教育工作的重点，初三数学教学是数学思维教育的一项主要内容。初三学生的世界观、价值观和人生观，在很大程度上影响着良好社会风尚的形成，促进和谐社会的构建，在一定意义上决定初三发展的未来。本文将重点阐述思维训练在初三数学教学中的渗透。 　　关键词：数学；思维训练；构建 　　中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-04-0073-01 　　在市场经济不断深入发展今天，初三数学工作的过程与初三自身发展是一个统一的整体，简单的说，初三是由众多的学生与老师组成的，通过各种关系相互联系的联盟。人要在其中能有发挥个人的特质，实现自己的价值，必然需要得到大众的认可和处理好各种各样的社会关系。因此，初三数学教学在初三管理工作中占据非常重要的地位[1]。 　　一、思维训练在初三学生数学教学中的重要性 　　思维训练是一个与认知教育相对应的教育概念。思维训练指的是把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以的教育力量，主要是通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响，激起受教育者的感情共鸣，使其形成正确的思想。重视思维训练，就是关注入的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度，也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制，如何与思维机制一道发挥作用，以达到最