小学数学人教版1对3暑期-数学-三年级升四年级-第4讲-几何小实践.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 微信公众号：数学第六感；小编微信：AA-teacher 精锐教育1对3辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 几何小实践 教学内容 1．能通过长方形的面积和一条边长来求长方形的周长； 2．能通过正方形的周长来求面积； 3．能综合运用周长与面积的知识解决实际问题． （此环节设计时间在10-15分钟） 教法说明：案例需要同学们相互协作完成。教师在课前准备好3份长方形纸条（长和宽的比应该为16：9） 案例1：用36分米长的绳子可以围出多少个长方形？它们的长、宽和面积各是多少？ 长方形 长 宽 面积 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 案例2：一天，朋友送给老裁缝一块长16分米，宽9分米的长方形布料，他非常喜欢！思前想后，他决定将这块布料剪成形状、大小都相同的两块，然后拼成一块正方形台布，这样既实用又美观。小朋友，你知道聪明的老裁缝是如何做到的吗？拼成的正方形台布的边长又是多少呢？请你们开动脑筋、画出拼剪的方法？ 分析：这块长方形台布的面积是16×9＝144（平方分米）。因为剪裁前后台布的面积不变，所以拼成的正方形台布的面积也是144平方分米，则正方形的边长为12分米。考虑到拼成正方形后，原来长方形的长减少了4分米，宽增加了3分米，所以分割图形时，横的分割线按每4分米一份，竖的分割线按3分米一份。 参考答案：如图2 （此环节设计时间在50-60分钟） 例题1：如图所示，巧求周长 教法说明：在求以上图形的周长，我们可以通过平移原图形的几条边，使求原图形的周长转化为我们学过的长方形的周长，这种“转化”的思想在今后的学习中经常用到，要加以注意。 参考答案：240（cm） 试一试：列算式求图形的周长 （单位：厘米） 参考答案：50（厘米） 例题2：求下面图形的周长和面积。（单位：厘米） 教法说明：求上述图形的周长可以参照例题1，通过平移转换成长方形的周长，也可以通过几条边相加得到；求上述图形的面积需要通过割、补方法来计算，这个在上学期已经学过，有三种方法可以求解。 参考答案：周长为60厘米，面积为94平方厘米。 试一试：求下列图形的周长和面积 30cm 30cm 30cm 15cm 25cm 10cm 10cm 10cm 10cm 10cm 10cm 参考答案：图1周长为110厘米，面积为650平方厘米；图2周长为110厘米，面积为550平方厘米。 例题3：在一个面积是640平方米的长方形花坛的四周装上栅栏，已知花坛长是40米，准备120米长的栅栏够不够？ 教法说明：要知道“准备120长的栅栏够不够”，必须知道“花坛的栅栏应该多长？”也就是要求出长方形花坛的周长。求周长先要知道长方形的长和宽，已知的条件中长的数量已经知道，根据“长方形的面积÷长＝宽”求出长方形宽的长度，在计算长方形周长，也就知道花坛装栅栏的实际长度，最后进行比较，得出结论。 参考答案：长方形的宽：640÷40＝16（米） 长方形的周长：（40＋16）×2＝56×2＝112（米） 120米＞112米 所以准备120米长的栅栏是够的 试一试：一个长方形字画的面积是396平方厘米，字画的宽是18厘米，要给它做一个木条框，至少需要多长木条？ 参考答案：长方形的宽：396÷18＝22（厘米） 长方形的周长：（18＋22）×2＝80（厘米） 例题4：用长为24厘米、宽为18厘米的纸片，剪出一个最大的正方形（如图） （1）正方形的周长是多少？ （2）剪掉正方形后，剩下的长方形纸片的周长是多少？ 教法说明：求正方形的周长就是要知道正方形的边长，从图中观察可知，正方形的边长就是长方形的宽18厘米，正方形的周长：18×4＝72（厘米）；剩下长方形的长是24－18＝6（厘米），宽还是18厘米，剩下长方形的周长：（6＋18）×2＝48（厘米） 参考答案：（1）正方形的周长：18×4＝72（厘米）； （2）剩下长方形的长：24－18＝6（厘米），剩下长方形的周长：（6＋18）×2＝48（厘米） 试一试：长方形的周长是44厘米，如果长减少6厘米，就成了一个正方形。求这个长方形的面积。 教法说明：根据长减少6厘米，可得知长方形周长减少2个6厘米，也就是正方形的周长，44－2×6＝32（厘米），再根据“正方形的周长÷4＝边长”，就是长方形的宽，32÷4＝8（厘米），