职业生涯规划教学课件作者陈丹红第5章.pptVIP

第五章 职业生涯规划管理与调整 知识点1 管理规划，夯实终身发展的基础 一、认真执行职业生涯规划的各项措施 (一)实践中学习 学习是人们获取知识的过程。从哲学意义上讲，学习属于认识范畴，即一个从感性认识上升到理性认识的过程。学习过程中获得的理论最终要运用于工作，能动地指导实践并经受实践的检验，使认识不断推移，不断发展。 获得理性认识的目的在于正确指导行动，接受实践的检验。早在古希腊时期，就诞生了实践哲学，在希腊哲学中，理解世界是为了更好地生活，为了使人们更好地进行社会政治活动。所以，就哲学思考触及对人的行为进行认识并将此作为人们行动的哲学理念来说，哲学遵循着一种从本质到现象、从原则到生活的直观主义思维方式，表现为人际交往和行为意义上的实践哲学。 古人云：“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”待在书斋，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，会造成理论与实践的脱节。 知识点1 管理规划，夯实终身发展的基础 既读有字之书，又读无字之书才能使自己立于不败之地。知行统一就是根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来。“知者行之始，行者知之成”，知行统一要注重实践：我们要善于在工作中学习，边实践、边学习、边积累，同时要把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。 传统中等职业学校的课程结构是，先基础文化课、后专业基础课、再专业课的三段式，其特点是以学科为中心，强调课程的科学性、系统性、完整