小学四年级语文上册《桂花雨》教案（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 《桂花雨》教案 教材分析： 《桂花雨》是一篇状物抒情散文，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。 全文以“桂花香”为线索，充分体现了散文“形散而神不散”的特点。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，这种情感集中体现在“摇桂花”这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。教学时可以从“桂花”切人，按课文记叙的顺序教学；也可以直接从“桂花雨”切人，从课文的中间突破。 学情分析： 文章语言清新，情感丰富而真挚。学生理解课文内容比较容易，但体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情较难。 四年级的学生初步具备了分清文章主次的能力，利用本文可以继续培养学生分清文章主次、深入理解课文内容的能力。 教学目标： 1.学习本课要求会认、会写的生字和词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课文，读出桂花的“香”与摇花的“乐”。 3.通过搜集资料，拓展延伸，培养学生搜集处理信息、合作交流的能力；学会带着问题小声读或默读课文。 4.乐于表达自己内心的想法；善于联想，将思维和口头语言转化为