小学五年级语文上册第二单元第五课《泊船瓜洲》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1/NUMPAGES3 《泊船瓜洲》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌； 2、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感； 3、运用所学的方法感受补充作品的情感。 教学重点： 理解诗意，感悟诗情。 教学难点： 运用所学的方法体会《乡愁》的情感。 教学过程： 一、知诗人，解诗题。 导入：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？ 1、指名介绍。 教师适当补充，强调王安石与南京的关系。 2、导入课题。 今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《泊船瓜洲》 3、剖题。 （1）这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经哪？（瓜洲） 简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。（标注） （2）诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？ （3）理解题目的意思。 二、抓字眼，明诗意，悟诗情。 过渡：此时诗人就在自己故乡不远的瓜洲，他写下这首诗，想说什么呢？我们一起来学这首诗。 1、初读诗歌，感知内容。 （1）大家轻声地读一读诗，读准字音，并想想这首诗的意思。 （2）指名读，正音：间、重、还 （3）说说诗歌大致的意思。 2、指导阅读——抓字眼，明诗意，读中感悟。 （1）“间”什么意思？表示“隔开”的意思还可以组什么词？隔开了什么？ 瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢？两地相距远吗？何以见得