高中课例数学A2-高一上册-角的概念的推广-.docx免费

该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。 课程名称 学生姓名___________　学　科_________　年　　级 _____________ 教师姓名___________　平　台_________　上课时间_____________ 通过对****和****的类比，理解*****的（概念、公式、定理、原理、规律） 通过对学生的听觉刺激，促进学生对*****的有效记忆 通过听觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 （25分钟） 回顾旧知识 趣味引入 以手表盘为工具，时针与分针、分针与秒针为射线所成的角，老师随机念，让学生判断为零角、锐角、直角、钝角、平角、大于180度角，特殊角说出度数。 例如：01:33 18:22:45 23:48:07 学生根据老师的叙述提取相关知识_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探索新知识 新知识素材展示： 1.角的概念 (1)角的概念：角可以看成是 绕着它的 从一个位置 到另一个位置所成的图形. (2)角的分类：按旋转方向可将角分为如下三类： 类型 定义 图示 正角 按 形成的角 负角 按 形成的角 零角 一条射线 ，称它形成了一个零角 (3)角的运算：各角和的旋转量等于各角旋转量的和. 2.终边相同的角 所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S＝{β|β＝ }，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与 的和. 3.象限角 角的顶点与坐标原点重合，角的始边与x轴的正半轴重合，这时角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限角.如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何一个象限. 问题一：根据材料提出与新旧知识相关的问题 _______________________________________________ 问题二：根据材料提出与新旧知识相关的问题 _______________________________________________ 学生复述新知识内容，老师补充，学生填写结果 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 注：可根据以下思路引导：1.相似与不同；2.易错点； （15分钟） 　　例1：写出终边在x轴上的角的集合. 提示： ****** ****** 　　例2：在0°～360°范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判定它们是第几象限角. －150°；(2)650°；(3)－950°15′. 分别写出与下列各角终边相同的角的集合S，并把S中满足不等式－360°≤β720°的元素β写出来： (1)60°；(2)－21°；(3)363°14′. 提示： ****** ****** 至少2个例题 （15分钟）练习题与例题知识点内容、难度、题型匹配 1. 写出终边在y轴上的角的集合. (1)1 400°；　(2)－2 015°. 点评_________________________________________________________________________ 2.　判断下列角的终边落在第几象限内： 　写出终边落在直线y＝x上的角的集合S，并把S中适合不等式－360°≤β720°的元素β写出来. 点评_________________________________________________________________________ 至少2个习题  （5分钟）打印版和手写板，每个不少于3行 内容小结 （老师叙述，学生填写关键语句，不少于2行） 教师评语 （由老师根据学生当堂学习情况填写，包括学习情况、学习建议等，不少于2行） （20分钟） 任务A：听写（家长、班主任、同学）、有声朗读（自读录音）、听优胜教育直播课等 内