四年级上册科学教案 -2.5 溶解的快与慢｜教科版(2).docVIP

《溶解的快与慢》教学设计 “溶解的快与慢”是新教科版小学科学教材四年级上册溶解单元的第5课，本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节“不同物质在水中的溶解能力”的基础上来研究探索“溶解的快慢”的影响因素，引导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解速度的主要因素，让学生自主经历“问题——假设——验证——结论”的科学探究活动过程，为后面《100毫升水里能溶解多少克食盐》等探究活动作好充分的知识准备。 【设计理念】 《小学科学课程标准》指出：小学科学课程旨在通过对日常生活、自然事物的探究式学习，保护学生对自然的好奇心，激发他们对科学的兴趣，帮助学生建立一些基本的科学概念，培养科学探究能力和科学态度，初步形成对科学的认识，从而有效地培养学生的科学素养。本节课的设计，主要关注到了以下几个方面：（1）激发学生的兴趣。（2）面向全体学生进行教学。如在小组合作中要求每个学生的参与动手做，教师的引导亦是关注到所有学生。（3）以探究为核心教学。本课最重要的环节是探究“溶解的快慢与搅拌、温度、压碎等因素有关”，在整个教学过程中，一直遵循让学生探究的理念，按照探究的步骤引导学生完成探究实验。总之，本节课以开放性的态度、小组实验的形式，让学生主动参与探究，突出了学生的主体地位，开发了每一位学生的创造潜能，培养了学生合作精神与交流能力，力求使学生到达认知、情感和技能目标的均衡发展。 【