八年级地理上册：第4章第2节持续协调发展工业(第1课时).pdfVIP

【课标要求】 ●运用资料说出我国工业分布特点。 【教材分析】 结合课程标准要求“运用资料说出我国工业分布特点” ，本节教材设计利用前两个目“工业与我们”和 “工业的分布” 来体现， 教材第一目先介绍了工业生 产的一般过程， 使学生对工业生产有一个概括的了解， 并知道了工业在国民经济中的地位及对人民生活的影响；第二目通过“点” （食品加工厂的布局或钢铁厂 的变迁）介绍了工业发展的条件，通过“线”如沿江河、沿海、沿铁路线知道其分布的特点之一，最后通 过“面”东西部工业产值的差异知道我国东部地区工业分布密集，西部地区工业分布稀疏，工业分布很不 平衡。教材图文并茂，内容丰富，体现了“运用资料说出”这一课标要求。 【学情分析 】 【教学目标 】 1. 通过实例了解什么是工业生产，认识工业在国民经济中的地位和作用。 2. 通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。 3. 运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。 （重点） 【教学模式】 图文导学 【教学方法】 读图思考、讨论分析 【教具准备】 多媒体课件、地图册 【教学过程】 教 学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 新 课 课前播放歌曲《咱们工人有力量》 ， 聆听歌曲，感知新课 播放歌曲 导入 并通过歌曲导入新课。 渲染气氛 展示目标，找学生读目标； 某个学生读目标； 带着目标 展 示 学生读目标的同时，教师结合教材 去学习， 目标 解读目标，让学生真正明白本节课 聆听解读，明确目标任务。 有的放矢 的主要目标任务。 承转 其实对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉， 下面请同学们说一下你们了解的工业产品。 一．工业与我们 一．工业与我们 交流感知 师：展示任务，结合课本完成 结合任务，学生交 流展示： 工业的重 说 产 1.说说身边的工业产品， 感知工业与 1. 同学们说出身边家用电器及农 要性，知 品 知 我们生产生活的联系。 业、交通、国防等方面的工业产品。 道工业的 地位 2.工业是国民经济的 ， 2.工业是国民经济的 主导 ，是衡量 地位。 是衡量一个国家 程度 一个国家 经济发展 程度的重要指 的重要指标。 标。 承转 既然工业这么重要，那我们就要了解一下什么是工业生产，请同学们结合着这三幅 工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产。 3 展示工业生产及流程图，说出什么是工业生产？ 结合右图，说出工 通过读图 业生产的概念 来描述工 工业生产是指直接 业生产的 读 图 从自然界取