九年级化学上册第四单元课题4化学式与化合价教学案1.pdfVIP

化学式与化合价 教 知识目标 （1）了解什么是化学式及化学式的意义； 学 （2 ）了解化学式周围数字的意义； 目 （3）掌握单质、两种元素组成的化合物化学式写法和读法； 标 能力目标 （1）通过列举、对比，知道化学式是化学领域的通用语言； （2 ）通过观察、交流，发现化学式的组成要素； （3）通过学生之间相互讨论，合作学习，认识化学式的意义； （4 ）通过观察、对比，归纳出单质和两种元素组成的化合物化学式的写法、读法； 情感目标 （1）建立物质组成遵循客观事实的原则； （2 ）发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神； （3）感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处； 教学重点 化学式概念，化学式意义，简单物质化学式的书写及命名。 教学难点 化学式意义的描述，化学式周围数字的意义，简单物质化学式的书写和命名。 教学用具 多媒体课件 教 学 流 程 二次复备 【引入新课】 我们已经学过，元素可以用元素符号来表示，那么，由元素 组成的各种单质和化合物怎样表示呢？ 【学生】 既可用物质的名称来表示，也可用物质的化学符号表示。 【教师】你知道下列符号表示什么物质吗？ H 2 O CO 2 P 2 O5 O 2 N 2 KClO 3 【教师】 一种物质（纯净物）既可用物质的名称来表示，也可用物质的化 学符号表示。从化学的角度看，那种表示方法在世界范围内更通用呢？ 【学生】 回答。 【过渡】 像这样的，能表示物质组成的化学符号就是化学式。这节课就来 学习它，请大家打开课本 83 页，用两分钟时间预习。 【板书】 课题 4 化学式与化合价 一、化学式 【提问】 你认为什么是化学式呢？ 【教师】 请大家仔细观察几种物质的化学式，看哪位同学首先发现化学式 的组成要素。 【学生】 元素符号、数字。 【教师】 谁能试着概括化学式的定义？ 【学生】 回答。 【教师】 我们来和课本上的定义对照一下，看看这位同学的概括能力强不 强？ 【学生】 阅读课本。 【板书】 1 、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化 学式。 【提问】 化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“ H O”为例进行学习。 2 【板书】 2 、意义 宏观意义 （1）表示一种物质 （2 ）表示该物质的元素组成 微观意义 （3 ）表示该物质的一个分子 （4 ）表示该物质的分子构成 2 【提问】 说说二氧化碳的化学式（ CO）表示的意义。 【学生】 回答。 【提问】 2CO 2 表示什么意义？ 【学生】 回答。 【思考】 化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字含义是否相 同？ 【回答】 两者意义不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，