思品八年级下册13.1学会休闲.pdfVIP

课题 13.2 培养情趣 授课模式 新授课 1、了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。 教学 2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现 目标 代文明人。 3、了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身的全面发展。 教 学 重点 培养情趣 重难点 难点 如何培养高雅的生活情趣 教学 准备 培养情趣 板书 一、高雅情趣的作用 设计 二、高雅情趣的来源 三、高雅情趣的培养 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、导入新课 向学生介绍袁隆平的事迹 袁隆平是世界供公认的 “杂交水稻之父” 由他培养而成的 “超 级稻”，如果在全国推广，至少可以增产数千亿公斤，为我国的 同学们平时有什么样的 粮食生产和农业科学的发展做出了杰出的贡献。 那么生活中的袁 兴趣爱好？你知道的一 教 隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。 些名人有什么样的兴趣 学 教师朗读文字资料：他在拉小提琴，在旅游，在游泳。 爱好？和同学们分享 环 听了以上内容，你有什么感想呢？ 节 引导学生自主思考并直抒己见。 老师总结：事业上的他卓有成就，生活上的他情趣盎然。 引入课题 ：那么，什么是兴趣和情趣？我们如何培养高雅的情趣？今 天我们就带着这些问题学习第 13 课《多一点情趣 多一点高雅》的第 一节《培养情趣》 。（同时板书课题） 二、 讲授新课 好学生部等于书呆子 （一）正确认识情趣 阅读文本 P30 的有关内容请同学们结合生活实践思考体验—— 1. 什么叫情趣？ 2. 举例说明它有哪些具体表现？ 思考探究：引导学生自主阅读并畅所欲言。 教师归纳：情趣又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态 表现出来的情调趣味。 要 提 高 我 们 的 辨 别 能 判断 ：有人认为 ：在我们的生活中，有各种情趣，所以我们都应 力，学会区分高雅情趣 该各种情趣都培养一点？ 和庸俗情趣 分组讨论 ： 引导学生理解体验，讨论探究，并归纳提炼。 学生发言 教师总结总结： （1）情趣有高雅和庸俗两种，而庸俗的情趣不利与我们学生的 健康成长，影响到我们的身心健康的发展，比如说在我们的学生中的 吸烟、喝酒等。这些都是一些不好的情趣，所以我们要坚决的抵制。 （2 ）而高雅的生活情趣对我们的有很大作用，可以使我们因学 习而绷紧的神经得以放松，使我们从分感受到生活中的美，使我们即 使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 （3）所以我们要培养高雅的生活情趣，那么我们学生可以从那 些方面入手呢？ 分组讨论：引导学生理解体验，讨论探究，并归纳提炼。 总结出唱歌、绘画、阅读和下棋都可以培养高雅的生活情趣。 指导学生阅读 P31 培根的话 读书是一种高雅的生活情趣，阅读另你的精神世界熠熠生辉，令