二年级上册数学教案-四_2第3课时《乘加 乘减》人教新课标（2014秋）.docxVIP

《乘加　乘减》教案设计 一、教学目标： 1.在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。 2.在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。 3.体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。 二、教学重点： 理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。 三、教学难点： 引出和理解乘减的意义。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： PPT课件、磁铁 教学过程 ⊙创设情境，引入新课 1.创设情境：星期天，二（1）班的同学们一起到游乐场去玩旋转木马。（课件出示教材58页例5情境图）你能提出一个数学问题吗？ 预设 生：一共坐了多少人？ 2.提问：你能想办法算出一共坐了多少人吗？ 设计意图：根据二年级学生的年龄特点，运用多媒体课件创设情境，使学生积极地投入到学习中。 ⊙自主探究，建立模型 1.提出要求：这个问题应该怎样解决呢？同学们先自己动脑筋想一想，也可以借助学具摆一摆，再在小组内交流。（教师在黑板上摆4排磁铁，分别是3块、3块、3块、2块，学生进行小组讨论） 2.小组交流解决过程。 说清楚： （1）你想出了几种方法？ （2）怎样列算式？ （3）先求什么？再求什么？ 听仔细： （1）同学的方法和你的一样吗？ （2）怎么不一样？ 设计意图：让学生在独立思考