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语文百花园七
“语文百花园七”的五个栏目共安排了七项内容。“语海畅游”安排了两项,一是“汉字真有趣”,二是补充句子的练习。“积少成多”要求读、背爱国名言和积累带有“国”字的成语,使学生在积累语言的同时受到爱国主义教育。“阅读平台”要求阅读的短文是《小英雄于连》,讲的是在敌人的炸药即将炸毁布鲁塞尔这座城市的时候,小男孩儿于连急中生智,撒尿浇灭导火索,保住了布鲁塞尔城的感人故事。“能说会道”栏目紧密结合本单元课文故事性强的特点,设计了让学生讲自己喜欢的故事的话题。“笔下生辉”安排了“写想象作文”的训练,要求学生把自己的梦想写下来。
本次训练以学生自主学习、互动交流为主线,让学生在听说读写的过程中感悟语文,学习语文,发展思维能力和表达能力,促进语文素养的综合提高。
1.读“辨字歌”,掌握辨析同音形近字的方法,学习照样子补充句子,提高语言表达能力。
2.读背“爱国名言”和积累带有“国”字的成语,增强学生的爱国主义情感。
3.阅读短文《小英雄于连》,理解于连是一个机智、勇敢的小男孩儿。
4.通过故事会进行口语交际训练,培养学生的听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
5.通过习作训练,提高学生的想象能力和书面表达能力。
重点
1.读“辨字歌”,掌握辨析同音形近字的方法,学习照样子补充句子,提高语言表达能力。
2.读背“爱国名言”和积累带有“国”字的成语,增强学生的爱国主义情感。
3.阅读短文《小英雄于连》,理解于连是一个机智、勇敢的小男孩儿。
难点
1.通过故事会进行口语交际训练,培养学生的听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
2.通过习作训练,提高学生的想象能力和书面表达能力。
教师
多媒体课件。
学生
搜集关于爱国的名言警句。
3课时
第一课时
一、新课导入
今天,我们一起再一次走进“语文百花园”,看看谁最会观察,最会思考,收获最大。
二、语海畅游
1.汉字真有趣。
(1)出示同音形近字“宵”与“霄”,指名说说两个字的异同。(音相同,形相近,意不同。)
(2)组词,在词语中发现两个字在用法上的不同,交流区别两个字的有效方法。
(3)读《辨字歌》,说说你从中知道了什么。
(区别形近字的方法。)
2.照样子,把句子补充完整。
(1)课件出示课文中的两个句子。
(2)学生自由朗读,思考:每个句子分别讲了几层意思?是用什么词语把这几层意思连在了一起的?几层意思之间有着怎样的联系?
(如第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”两层意思,用上了“不但……而且……”这个关联词把两句话连成一句话,表示意思上更进一层。)
(3)学生在补充完句子的基础上,用带点的词语口头造句。
三、积少成多。
1.读读背背。
(1)课件出示课本上的爱国名言,指名读,要求读得正确、通顺、流利。
(2)交流自己知道的或搜集到的有关三位名人的信息,谈谈自己对三句名言的感受和理解。
(3)熟读成诵。
2.我的采集本。
(1)读课本上的六个带有“国”字的词语,查阅工具书,用自己的话说说对它们的理解。
(2)比一比,赛一赛:哪个小组写出的带有“国”字的词语最多?
(3)交流对所写词语的理解。
(4)把带有“国”字的词语抄写在自己的采集本上。
四、阅读平台
1.自由轻声读短文,思考下列问题。
(1)短文主要写了什么内容?
(2)于连是个怎样的小男孩?
(3)人们为什么给于连塑了一座铜像?
2.指名汇报,集体评议。
第二课时
一、新课导入
同学们都喜欢听故事,今天我们来开个故事会,把你喜欢的故事讲给同学们听。
二、交际指导
1.讲故事时要用普通话把故事讲清楚,注意把自己喜欢的地方讲具体。
2.听故事时要认真,注意把自己的疑问或补充提出来,与别人交流。
3.在每一个组员都讲完的基础上,评选出小组最佳故事能手,大家帮他(她)出谋献策,把故事讲好,代表小组参加全班比赛。
三、交际范例
同学甲:大家好(行礼)!今天,我要给大家讲一个童话故事,故事的名字叫《大象和猴子》。从前,一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实,感到自豪,说道:“你瞧,我个子大,体格壮,能推倒一棵树(做动作),你呢(傲慢的样子)?”猴子引以为豪的是会爬树,说道:“我会爬树,你能爬到树上,用尾巴把自己倒挂在树枝上吗(不示弱的语气)?”他俩互不服气,去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说:“你们瞧(指向对面),河对岸有一棵又高又大的果树,你们去把果子给我摘来,我再评理(和蔼的语
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