四年级上册科学教案-1.6《植物的果实》l 粤教版.docVIP

粤科版科学四年级上册第6课时教学设计 课题 植物的果实 单元 1 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、了解常见果实的结构,知道果实是由果皮和种子两部分组成； 2、观察更多的果实,根据果实的特点对果实进行分类。 科学探究 学会横切、纵切的解剖方法,有序而准确地记录桃子等果实的结构； 发展观察、比较的能力,具有归纳共同特征的能力和判断真伪的推理能力。 科学态度 在探究过程中感受快乐以及小组合作的氛围； 感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩,激发学生探究自然的兴趣和欲望。 重点 学会运用解剖的方法,通过实验和观察,总结归纳出果实是由果皮和种子两部分组成。 难点 能根据果实的共同特征辨认果实,知道果实的多样性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：同学们，你们认识这些水果吗？ （出示8种植物的图片。） 继续思考：平常我们吃的水果，是植物的什么器官？ （是植物的果实。） 是不是是水果就是植物的果实，不是水果就不是植物的果实呢？（不是） 除了水果以外，还有没有其他植物也是果实的？二、问题引入。 1、出示情景图，两个小朋友摘果实的情景，引出疑问： 问题1：他们在干什么？（他们在采摘果实。） 问题2 ：他们摘了哪些果实？ （他们摘了桃子、花生和豇豆。） 问题3 ：花生和豇豆也是果实吗？ （花生和豇豆也是果实。） 果实到底还藏着怎样的秘密呢？这节课就