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弟子规教案 第 期 第 课时 日期： 校稿人：张翼明 签到学生数： 教学课题：谨-重习惯懂礼仪（2） 教学内容：晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手 教学目的：教育孩子养成讲卫生的良好的生活习惯。 教学重点：晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手 教学方法：讲授法、引导、互动的教学方法 教学道具：短片、图片、牙刷、牙齿模型。每位学生准备牙刷、口杯、小镜子、毛巾。 一、组织教学（见上课流程）：见附录 二、复习检查： 1、分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况； 2、抽背《弟子规》（背的好的可获‘读经奖’） 三、新课进行： 1、出示课题：今天我们继续学习《弟子规》的“谨篇”。通过学习养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 2、引入：小朋友们，我们每天早晨起床后都要洗脸刷牙对吗？这样才是爱清洁讲卫生的好孩子，《弟子规》“谨”篇专门对我们提出了这方面的要求，现在我们就来学习它。 3、出示内容：晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手 4、读偈颂： 范读； 仿读（教读）； 品读。 5、讲偈颂： 晨：早晨，清晨，必：必须，盥:洗手,洗脸。 “盥”指用两手取水洗脸,这个字的造型就像是两只手, 从器皿中取水。兼:同时。漱口：用一种液体漱口腔及喉咙的行为，溺:同“尿” ,便溺：大小便，辄：总是，净手：洗手。 我们每天早上起床必须先洗脸、刷牙、漱口。解完大小便后，把手洗干净，这样可以预防病菌入口，使身体健康。 1）生活引申： 早晨起来要漱洗整齐，这样对自己身体有好处，同时也是对别人的尊敬。有个小朋友很讨厌他的同桌，因为他同桌身上总是发出酸臭味，为什么呢？经常不洗澡，不洗脸。还有有个小朋友总是不爱刷牙，所以口气不好，同学和老师也会很不喜欢。所以我们讲究卫生。即是爱护自己也是为他人考虑。 过渡语：小学生养成爱清洁、讲卫生的好习惯特别重要，下面的故事也告诉我们这个道理。 2）故事引用：【故事一】 建雄的改变 建雄是个12岁的男孩子。最近，妈妈发现了他的一些新变化，那就是他比以前爱干净了。以前，建雄可不是这样的，他不太重视个人卫生，就连饭前便后洗手、睡前洗漱这样的小事都要父母盯着做。如果没人盯着，他就匆匆完事。 可是，这学期以来，建雄变了，每天早上刷牙洗脸可认真了，还特别仔细地剪指甲。不仅如此，每到星期天，建雄还主动地收拾自己的房间和书架，走在路上看见别人吐痰，建雄也忍不住说上两句。妈妈问建雄为什么爱整洁了？建雄说，因为老师给他们讲了很多讲卫生、讲环保的故事，而且还让他们把自己的手放在显微镜下面观看。他知道了一个不讲卫生、不懂环保的人简直就是一个野蛮人，大家都不爱和这样的人做朋友。 除了刷牙洗脸好习惯之外，我们还要注意以下几个方面： （1）勤洗澡洗头，勤剪指甲。少年朋友正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。 （2）勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。因此，建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好，讲卫生比讲名牌更重要。 （3）注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话，也要仔细漱口。 （4）定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。 （5）不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。 （6）得了传染病要及时报告应上医院治疗，在家养病治疗时，不要到处乱跑，以免传染给他人。 （7）爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。 思考： （1）建雄为什么爱整洁了？ （2）我们应该向建雄同学学习什么？ （3）讲讲自己的生活习惯。早上你是怎样起床的？谁给你穿衣服？刷牙、洗脸吗？饭前便后洗手吗？ （4）你今后准备怎样做？ 小结：通过以上的学习，我们知道了爱清洁，讲卫生，养成文明的好习惯对小孩子来说是多么重要。希望同学们向弟子规要求我们的那样：晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手。让我们再读颂词：晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手。 好我们继续看一个短片，看看不讲卫生的豆豆遇到了什么麻烦。 [看视频]：孝孝龙奇幻记第二部第16集-黑色紫霞宫（针对晨必盥　兼漱口） /gc/4021/play-1-41.html 思考并回答： （1）德行村的豆豆有幸成为紫霞宫的客人，但是他有一个不好的习惯，这个习惯是什么呢