人教新课标四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案.docVIP

呼风唤雨的世纪 教学目标 　　　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。 　　　2．了解科学技创造的奇迹及威力。 　　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。 　　　4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 　　教学时间 　　　2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、谈话引入发散思维 　　　1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 　　　2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 　　　3．根据学生回答，教师小结，出示课题。 　　二、自主学习、点拨指导 　　　1．理解词语： 　　　　　“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 　　　2．分组讨论： 　　　　　区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 　　　3．自主学习生字： 　　　　　你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 　　　　　写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 　　　4．检查自学情况： 　　　　　抽生认读，开火车组词。 　　　5．熟读课文，勾出不懂的词句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、细读课文理解内容 　　　1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。 　　　2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书： 　　　　　人类靠现