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幼儿大班语言公开课教案《影子和我》 　　活动目标　　1.结合读本和自身经验，丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。　　2.理解“也”字如何运用，学习运用句型——“谁在做什么，谁也在做什么。　　3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。　　4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。　　活动准备　　大书《影子和我》、幼儿人手一本小书　　活动过程　　1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：“人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口”。(影子)教师提问：你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维。　　教师提出本次阅读的主题——影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。　　2.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解。　　(1)教师翻开大书的第1页，提问：你看到了图上有什么?为什么要有蜡烛?　　(2)教师：请小朋友猜一猜，书上的人会和影子做什么游戏?请幼儿看书的第2页。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的?　　(3)出示书的第3页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作，你们知道吗?我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较像的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为