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幼儿大班语言教案《狐狸又见乌鸦》 　　【活动目标】　　1、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义。　　2、根据故事结局大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。　　3、发展想象、推理和大胆表达的能力。　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　【活动准备】　　1、结合故事情节的图片：狐狸抬头看见乌鸦嘴里叼着肉；跟情景表演相符的简笔画图；狐狸和小乌鸦在一起分享美食。　　2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像。　　3、用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。　　4、事先排练好情景表演。　　【活动过程】　　一、回忆故事情节，初次感知图标。　　师：小朋友们，你们还记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗？　　师：那狐狸为骗到肉，对乌鸦说的第一句话是什么？当时乌鸦的反应是怎样的？　　师：狐狸在问候乌鸦，现在老师用一个简单的图标来表示一下，那乌鸦的反应是怎样的？　　幼：乌鸦没有回答。　　师：对，老师也用一个简单的图标来表示一下。　　师：接着狐狸又是怎么说的？乌鸦的反应呢？你们想用怎么样的图标来表示？　　师：第三次狐狸又是怎么说的？乌鸦呢？　　师：画上简单的图标，故事一看就明白了。在这个故事里你觉得这是一只怎样的乌鸦？　　二、根据结局创编故事，初步运用图标。