五年级下册科学教案北极星“不动”的秘密教科版 (9).docVIP

北极星不动的秘密 一·教材分析 《北极星“不动”的秘密》是《地球的运动》单元的第五课，通过本单元前四课的探究，学生已经知道了“地球自转”与“自转方向”等基础知识。 本课通过人们观察到的“北极星不动”的这一天文现象，引导学生探究出这一现象是由于地球自转形成的。从而，更进一步探究出地球自转的特点。 二·学情分析 本课要让学生重演人类对地球运动的探究过程，经历人类最原始的认知。运用模拟实验、生活实例和已有的知识储备进行推理、论证，能够对北极星“不动”作出解释，最终认识到地球自转的特点。需要学生对现象进行批判性的逻辑加工，还需要具有一定的空间想象能力。老师要在模拟实验、视频图片资料的设计和准备上进行突破，并在教学中直观地呈现，“深入浅出”地引导 。 三·教学目标 （一）知识与能力: 天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”,是地球自转产生的现象。从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的。 （二）过程与方法： 结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动”。做模拟实验探究北极星“不动”的原因。 （三）情感态度价值观： 意识到对科学现象的解释需要得到证据的支持和从已知出发进行推测。 认识到多方面、多角度收集证据，有助于更好地进行解释。 在活动中培养小组合作精神。 四·教学重难点 教学重点：地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。 教学难点：北极星看上去“不动”的秘密。 五：教学准备 北极星空图，地球仪，陀螺，课件等。 六：教学过程 引入 通过对太阳东升西落，引出地球自转的概念。接下来出示两幅北极星空图，让学生观察其中的相同之处，从而引出本节课题：北极星“不动”的秘密。 2探究北极星不动的原因 通过两个活动，全班分小组进行探究。 活动一： 转动星空图，星星是否围绕北极星在旋转？ 活动二： 地球自转，能否看见北极星“不动”？ 让学生得出一些结论： 北极星的位置没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转。 出示前面的两幅北极星空图，让学生们思考：“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？ 活动三 给小组分发陀螺，观察陀螺运动的结构特点。引出轴的概念。随后出示地球仪，地球绕一根假想的轴转动，这根轴就是地轴。 探究地球自转，如何使北极星看上去“不动”。 通过全班探究，老师引导，得出结论：地球转动时，地轴始终指向北极星。 七·总结 总结出了北极星不动的秘密。 原来，地球是围绕一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。 全班一起完成课本83页的填空题。课文北极星“不动”的秘密，不动两个字为什么打引号，因为我们的北极星在动。并看课本92页的小资料，解决上面的问题。全班一起完成练习册习题。 八·板书设计 北极星 地球自转 自西向东 地轴 倾斜 指向北极星