六年级下册 科学教案 -3. 4 日食和月食｜教科版.docVIP

4.日食和月食 教学目标 科学概念： 1.日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2.月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与方法： 1.运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2.对模拟实验中的现象进行细致的观察。 3.根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 情感态度与价值观： 1.体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。 2.能够大胆地想象，表达自己的想法。 3.意识到模拟实验与推测和客观真实是有一定差距的。 4.意识到天文现象是可以被人们认识的。 教学重点 日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 教学难点 根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 教学准备 有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 教学过程 一、故事引入 （故事）其实你们知道这是什么现象吗？生：日食 关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来研究《日食和月食》。 二、认识日食发生的过程及特点。 1（ppt出示日食发生过程的图片或者播放2009年7月22日重庆拍摄到的日全食视频）讨论并交流：日食