教案 -- 为什么要学书法.docVIP

齐来学书法/社会及国家生活/初小 齐来学书法/社会及国家生活/初小 生活事件教案 齐来学书法 示例概要 书法是中国重要的传统文化，是表现汉字形体美韵的生活艺术。联合国?教科文组织于2009年9月30日，宣布将中国书法列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。由此可见，中国书法具国际的地位，身为中国人，我们除了要努力保存中国书法这重要传统文化外，也要努力学习中国书法，承传中华文化。 对象 初小学生 学习目标 1. 让学生认识中国书法； 2. 培养学生欣赏中国文化的精神； 3. 培养学生的国民身份认同； 价值观 / 态度 国民身分认同、文化承传、欣赏 教学形式 德育及公民教育课、生活教育课、成长课、班主任课、中文课 教材 「汉字的发展演变」教师参考资料（附件一) 「汉字字体对对碰」学生工作纸（附件二） 书法家王羲之「天台山拜师的故事」教师参考资料（附件三) 「『永』字的笔划结构」教材（附件四） 「永」字练习（附件五） 「认识汉字的结构」工作纸（附件六） 「齐来写书法」工作纸（附件七） 「我们为甚么要学书法」简报 教学时间 35分钟 延伸活动 学校可举行书法比赛，鼓励同学以毛笔书写自己的名字，又或可书写祝福语或具鼓励性的说话，送赠给家人、老师或同学，藉此培养学生对中国艺术文化的兴趣，并弘扬中国优秀的文化传统。（教师可利用附件七，让同学在动笔前先想想送赠对象及构思语句） 教学流程 教学步骤 学习重点 活动一：（热身活动）汉字猜猜看及汉字对对碰 (10分钟) 教师以有趣的字体，例如：、、、、等等写在黑板上 (参考附件一)，请同学猜猜看它是甚么字，藉此引起同学的兴趣。 教师派发「汉字字体对对碰」工作纸（见附件二），着同学分组讨论，并完成工作纸。 教师进而展示有关相片：例如街头广告灯箱、报刊的题名、书封的题字、历史古迹的匾额等等，均可见到书法的踪迹。(见简报) 教师小结：书法是中国重要的传统文化，是表现汉字形体美韵的艺术，是美的书写，并与我们的生活息息相关。 活动二：认识汉字的结构（20分钟） 教师说明楷书是我们现今铅笔字的基础，让我们一起来听听楷书的书法家代表王羲之的故事。 教师演绎书法家王羲之「天台山拜师的故事」(附件三)。教师可按同学的情况，由教师一人演绎不同角色，又或邀请同学出来演绎王羲之及白云老人，教师作旁述。 教师进一步问同学：在故事中，汉字的「横、竖、勾、点、撇、捺」，都体现在哪一个字上，让同学认识汉字的结构。 教师在黑板上示范「永」字的写法，并着同学看着「永」字笔划结构的教材（附件四），藉此解释汉字的「横、竖、勾、点、撇、捺」的结构。 教师派发九宫纸张，然后着同学以铅笔，一面想着汉字「横、竖、勾、点、撇、捺」的结构，一面书写「永」字。(教具：九宫纸张)（附件五） 教师派发工作纸（附件六），举出很多中国字也兼有「横、竖、勾、点、撇、捺」的笔划结构，例如：「国」、「家」等等，着同学指出它们的笔划结构。 透过「猜猜看」游戏，引起学生的兴趣。 透过分组讨论，让学生培养合作的精神。 透过演绎故事中的人物角色，培养学生的创意。 透过书写「永」字，让同学了解汉字的结构。 教师总结 (5分钟) 我们为甚么要学书法 教师指出：现今社会信息科技发达，计算机可以帮助我们处理文字，方便快捷；铅笔、铅字笔等也能帮忙我们写得一手好字，兼且简洁美观。虽然如此，我们仍然要学好书法。书法是中国重要的传统文化，是表现汉字形体美韵的艺术，是美的书写，并与我们的生活息息相关。 联合国教科文组织于2009年9月30日，宣布将中国书法列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。由此可见，中国书法具国际的地位，不少外国人也努力研习书法，联合国对书法的认同反映了中国书法的重要性。身为中国人，我们除了要努力保存中国书法这重要传统文化外，也要努力学习中国书法，承传中华文化。 附件一 「汉字的发展演变」教师参考资料 附件二 姓名：　　　　　　　　　　　　　　　　　班别： ______________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 「汉字字体对对碰」学生工作纸 请剪下字体图象，然后贴在适当的空格（括号）内。另外，请写出首两行字体所属的汉字，然后填在括号内。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 草书 行书 繁体字 (　　　) (　　　) (　　　) 雨 (　　　) 水 (　　　) 火 　　　　　　　　　　 附件二 姓名：　　　　　　　　　　　　　　　　　班别： ______________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 「汉字字体对对碰」学生工作纸(答案) 请剪下字体图象，然后贴在适当的空格（括号）内。另外，请写出首两行字体所属的汉字，然后填在括号内。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 草书 行书 繁体字 日