北师大版生物八下23.3《生态系统的结构和功能》同步导学课件.pptVIP

（1）、这个食物网有食物 条。 （2）、这个食物网中的生产者是 。 （3）、假设由于某种原因，这个生态系统中的 大鱼全部死亡，磷虾的数量将会 。 （4）、在这个食物网中，最长的食物链是 。 （5）、除图中已经画出的食物关系外，该食物 网中的生物之间还存在哪些食物关系？请在图中 标出。 ????? ?????????????? 祝大家快乐 谢谢合作！ * 第3节 生态系统的结构和功能 第23章 生态系统及其稳定性 第一课时 教学目标： 1.了解食物链和食物网的概念。 2.会书写食物链。 3.会在食物网中数食物链的条数。 4.会分析食物链和食物网中各食物之间 的关系和相互影响。 情景导入：请欣赏一段视频 单击图片播放 分析草原生态系统中部分生物的关系 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 3、草原上的各种动物之间具有什么关系？ 4、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用连线接 起来。 一、食物链： 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系。 *食物链的书写： 用带箭头的短线连接被捕食者与捕食者，且箭 头指向捕食者 食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的 草 鼠 蛇 鹰 花草 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰 1.这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧抓住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。这段话能表明生物之间怎样的关系呢?并写出其中的食物链？ 课堂练习： 2.民间流传“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥”的 俗语。请写出该食物链 注：一条完整的食物链中一定要有生产者和消费者 （腐生食物链除外） 二、食物网： 如下图所示，各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。 图中，你最多能找到几条食物链呢？ 比一比眼力： 注：数数的时候，箭头指到最高营养级为止算一条食物链。 1.在下列食物网中你能找出多少条食物链？ 练一练： 猫头鹰 蛇 蟾蜍 食草的昆虫 草 蜘蛛 吃虫的鸟 2.根据上图回答问题： 一、食物链 1.概念：不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系。 2.食物链的书写 二.食物网 1.概念：条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。 2.会在食物网中数食物链的条数 3.会分析食物网中各生物之间的关系及相互影响 作业：思考与练习(P78): *