算了吧！原谅你啦！.docVIP

「算了吧！原諒你啦！」?? 學與教活動 PAGE PAGE 3 社交生活 (第一學習階段) 學習目標： 当和友侪发生争执时，能够互谅互让 生活事件：「算了吧！原谅你啦！」 價值觀及態度 ： 尊重他人、關愛、包容 學習 材料 ： 甲 学生参考材料一：「大辉的一天」简报 学生参考材料二：「你曾试过吗？」工作纸 学生参考材料三：「如何原谅你」口诀 乙 学生延展活动一：「和谐之星」纪录表 教學步驟： 步驟 (參考) 學習重點 活动建議一：原谅别人小統計 請學生舉手表態作統計： 你曾否犯错？ 如曾犯错，你曾否希望别人原谅自己？ 你曾否因别人犯错而不开心／忿怒？ 你曾否原谅别人的错误？ 請學生解释曾原谅别人或不曾原谅别人的原因。 活动建議二：大辉的一天 講述「大輝的一天」故事（簡報），引導學生討論及反思。 小結（參考）： 每人犯错也希望别人宽恕，当我们明白别人犯错的原因后，我们应体谅别人的处境，只要别人愿意改过，我们应宽恕别人。 宽恕别人能让自己感觉轻松，不会因愤怒、埋怨等而影响自己的心情。 宽恕别人有助与同学和谐共处。 如果将这些不快的情绪收藏在心内、伺机报复、或对人事事提防，反而会影响与人的关系。 人都会犯错，犯错后也希望别人原谅 当别人犯错时，应先了解别人犯错的原因 学习体谅别人的处境及宽恕别人 宽恕别人是助人助己的行为 活动建議三：你曾试过吗？ 教師派發「你曾試過嗎？」工作紙（甲 學生參考材料二），學生反思自己曾犯過的錯誤，鼓勵學生誠實作答。 教師帶領學生討論犯錯時的原因和心情，以及是否希望別人原諒自己。 小結（參考）：人们總會因不同的原因而犯錯，每當犯錯時，心裡可能不好受及感到內疚，同時希望別人原諒自己。因此，當別人犯錯時，我們也應體諒別人，並原諒別人。 活动建議四：如何原谅你 教師派發「如何原諒你」口訣（甲 學生參考材料三）。 請學生一邊朗讀口訣，一邊配合動作。 待學生熟習後，教師發號施令，說出步驟，同學需按指令做出相應的動作。 教師可逐漸加快指令，提高活動的刺激性。 小結（參考）：日後，當朋友犯錯時，我們可以運用此口訣來提醒自己平靜下來，體諒和寬恕別人。 重温以下重点： 人都会犯错，犯了错也希望别人原谅 聆听别人的解释及给予别人改善的机会 在别人犯错时作出适当的回应 教师總結： 參考：我们会犯错，当自己犯错时会希望得到别人宽恕。同样，我们可以学习体谅别人的处境，给予别人改过的机会，宽恕别人。这样，我们可以减少心里的不快，不会因不快而影响日常生活，而同学间亦可更为包容及体谅，促进和谐共处。 學生延展活動： 教師與學生訂立「每月和谐之星」奖励計劃，纪录有助与同学和谐共处的行为（如帮助别人、宽恕别人、调停同学纷争等），于每月奖励表现出色的学生，以推动学生和谐共处的气氛。 甲 學生参考材料二 「你曾试过吗？」工作纸 请选出你曾做得不对的事情：(可多于一项) □ 只顾看电视而不做功课 □ 说谎 □ 不小心说出了同学的祕密 □ 发脾气 □ 上课时与朋友聊天 □ 欠交功课 □ 忘记穿运动服回校 □ 其他：_______________ 甲 學生参考材料三 「如何原谅你」口诀 当同学犯错时，我们可以运用以下的口诀来提醒自己宽恕别人的过失： 步骤一：停一停，听解释 (动作：用手上下来回地摸自己的耳朵) 步骤二：唔紧要，原谅你 (动作：先将双手交叉胸前，再打开双手，手掌向天) 步骤三：要改过，唔再错 (动作：用食指在空中打2 - 3个圆圈，然后挥手表示不要再错) 乙 學生延展活动一 _____ 月「和谐之星」纪录表