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PAGE PAGE 1 同学与我打赌 ?? 内容大纲 社交生活 (高小) 生活事件： 同学与我打赌 （内容大纲） 示例概要 藉「同学与我打赌」这实例帮助学生理性地分析是否有能力承担打赌的后果，与及明白打赌对自己及他人所带来的影响，从而衡量是否值得作出有关选择。 关键词汇：负责任、理性、打赌、赌博 学习目标：明白个人行为对自己及他人的影响，并愿意负上责任，承担 后果 学习重点 价值观/态度 生活事件（讨论重点） 负责任、理性 同学与我打赌（理性地分析打赌后要承担的后果及其所带来的影响） 五、 学与教策略 策略 事例 学习活动 (时间) 形式 跟进活动 同学与我打赌 透过教师与学生讨论【敢唔敢同我打赌】、教师带领学生思考【打赌三部曲思考法】与及游戏【同学跟我打赌】等活动，帮助学生理性地分析打赌后要承担的后果及其所带来的影响 班主课/德育课 【赌徒的故事：阿虫的自白】 同学与我打赌 ?? 内容大纲 六、延展及应用 延展： 就「同学与我打赌」这示例，帮助学生了解个人行为对自 己及他人的影响，与及明白对有关行为所需承担的后果而作出理性的选择。除了这示例外，教师可视乎需要，以其他实例，设计有关学与教材料。例如：以「他们叫我啪丸仔」的实例来探讨吸毒的问题，或以「我吸了第一口香烟」的实例来探讨吸烟的害处。 应用： 教师可考虑选取示例中的活动一、活动三及跟进活动于礼堂进行大课（全级一上课），与学生讨论有关课题。 完成跟进活动【赌徒的故事】后，教师可考虑让学生从报章、网上或家人、亲友中所见所闻搜集有关【赌徒的故事】的资料，制作成展板，并将有关故事以短剧形式演绎出来。 同学与我打赌 ?? 学与教活动 社交生活 (高小) 生活事件： 同学与我打赌 目的： 1. 帮助学生理性地分析打赌对自己及他人所带来的影响 2. 帮助学生明白对有关行为需要承担的后果而作出理性的 选择 价值： 负责任、理性 教材： 高影片：【打赌三部曲思考法】（附件一） 游戏咭：【同学跟我打赌】（附件二） 【赌徒的故事：阿虫的自白】（附件三） 课时： 35分钟 形式： 班主课/德育课 流程： 教学步骤 学习重点 活动一：教师与学生讨论：【敢唔敢同我打赌】（5分钟） 作为引起动机活动： 教师提问：你们曾经试过跟人家打赌吗？为什么要 打赌？用什么来打赌？ 教师说：我想跟你们打赌「明天校长穿的长裤是蓝色的」，谁愿意跟我打赌？如果我赢了，你们要请我吃一粒糖；如果我输了，我就给你们一粒糖。（教师观察学生的反应，看有多少人愿意跟她/他打赌） 教师继续说：如果我赢了，我要打你们十拳；如果我输了，我就给你们打十拳，那么，还有谁愿意跟我打赌？（教师观察学生的反应，看是否仍有人愿意跟她/他打赌） ?尝试了解自己愿意打赌的心态及动机 同学与我打赌 ?? 学与教活动 教学步骤 学习重点 活动二：【打赌三部曲思考法】（10分钟） 教学材料：高影片：【打赌三部曲思考法】（附件一） 教师出示高影片1（附件一），就活动一打赌的例子，利用【打赌三部曲思考法】，引导学生对有关行为作全面的分析及明白所需承担的后果（所需付出的代价）而作出理性的选择 教师同时提醒学生在作出选择前，应考虑清楚输赢两方是否能承担得起打赌带来的后果（所需付出的代价）与及该后果是否会令自己及别人带来严重及不良的影响 ?分析打赌对自己及他人所带来的影响 ?明白需要承担的后果而作出理性的选择 活动三：游戏【同学跟我打赌】（15分钟） 教学材料：游戏咭（附件二） 四人一组（将全班约分10组），每组获派游戏咭一套（共8张，放于信封内。教师需将附件二复印至足够数量；可考虑以硬咭纸制作游戏咭） 将游戏咭覆转（文字向下）放于桌子上，每人轮流抽游戏咭一张 根据咭上的打赌条件，作出是否选择打赌的决定 提示学生于选择前以【打赌三部曲】的思考法考虑清楚才作决