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同学不要紧/社交生活/初小 PAGE PAGE 1 生活事件教案 同学，不要紧！(宽恕别人的过失) 示例概要 学生于初小阶段往往表现较自我中心，未必能从他人的角度来分析事情。在与朋辈相处时，学生经常只看到别人的错处，认为别人故意亏待自己。部分同学会将这些不快收藏在心内，或会伺机报复、或对人事事提防，妨碍学生的社交发展及心理健康。本示例将协助学生明白每人均有犯错的时候，学习体谅别人的处境，在懂得宽恕别人的同时，亦能让自己心境舒畅。 對象 初小学生 學習目標 让学生明白人人均会犯错，应了解别人犯错的原因，并学习体谅他人。 让学生明白宽恕别人是助人助己的行为。 價值觀 / 態度 接纳他人、关爱、体谅 教學形式 德育及公民教育課 教材 「你曾试过吗？」工作纸【附件一】 「大辉的一天」故事 / 简报【附件二】 「如何原谅你」口诀【附件三】 「和谐之星」纪录表【附件四】 教學時間 70分鐘 延伸活动 教師可於班中與同學訂立「每月和谐之星」奖励計劃，纪录有助于同学间和谐共处的行为(如帮助别人、宽恕别人、调停同学纷争等)，于每月奖励表现出色的学生，以推动和谐共处的气氛。 教學流程 教學步驟 (時間) 學習重點 活动一：你曾试过吗？(15分钟) 教师派发「你曾试过吗？」工作纸【附件一】，学生从工作纸中找出自己曾犯过的错误。 教师带领学生讨论当时犯错的原因、当时的心情、以及是否希望别人原谅自己。 小结：每人总会因不同的原因而犯错，但每当犯错时，心里可能不好受及感到内疚，同时希望别人原谅自己。因此当别人犯错时，我们也应体谅别人犯错的原因和心情，并原谅别人。 让学生明白每人均有机会犯错。 每个人犯错后也希望得到别人的原谅，当别人犯错时，我们应先了解原因，只要别人愿意改过，我们也应原谅别人。 活动二：大辉的一天 (30分钟) 播放「大辉的一天」简报 /故事【附件二】，向学生讲述大辉的故事，引导学生讨论及反思大辉的抉择。 小结： 每人犯错也希望得到别人的宽恕，当我们明白别人犯错的原因后，我们会体谅别人的处境并宽恕别人。 宽恕别人能让自己感觉轻松，不会因愤怒、埋怨等而影响自己的心情。 宽恕别人有助我们与同学和谐共处。 让学生懂得体谅别人的处境，谅解别人犯错的原因，学习宽恕别人。 让学生明白宽恕别人除了有助别人，也是利己的行为。 透过讨论让学生明白宽恕别人有助同学间和谐共处。 活动三：如何原谅你 (15分钟) 教师将「如何原谅你」口诀【附件三】派发给学生。 请学生一边朗读口诀，一边配合动作。 待学生熟习后，由教师发号施令，说出步骤，同学需按指令做出相应的动作。 教师可逐渐加快指令，提高活动的刺激性。 小结：日后，当我们遇上朋友犯错的时候，我们可以运用此口诀来提醒自己要平静下来，体谅和宽恕别人。 让学生懂得聆听别人的解释及给予别人改善的机会。 让学生懂得在别人犯错时作出适当的回应。 教師總結 (10分钟) 教师可向学生重申每人均有犯错的时候，当自己犯错时我们也会希望别人宽恕自己，给予改过的机会。同样，我们也应给予别人改过的机会，聆听别人犯错的原因，体谅别人的处境，做到宽恕别人。 宽恕别人除了能给予别人改过的机会，也能减少自己心里的不快，这不单令自己不会因不快情绪而影响日常生活表现，亦让同学间增加互相包容及体谅，有助同学间相处更和谐愉快。推而广之，我们在日常生活中遇到其他人犯错，也应了解他们犯错的原因，宽恕他们。  附件一「你曾试过吗？」工作纸 附件一 请选出你曾试过做得不对的事情：(可多于一项) □ 只顾看电视而不做功课 □ 说谎 □ 不小心说出了同学的祕密 □ 发脾气 □ 上课时与朋友聊天 □ 欠交功课 □ 忘记穿运动服回校 □ 其他：_______________  附件二 附件二 大辉的一天 今早，上班主任课时，小芳不小心把大辉其中一本的功课弄皱了，令大辉很生气，便向班主任陈老师投诉，认为小芳是故意把他的功课弄皱的。陈老师了解过后知道小芳并非故意，便说：「大辉，小芳不是故意的，你就原谅她吧！」 思考问题：如果你是大辉，你会原谅小芳吗？为甚么？ 到小息的时候，大辉心中仍不服气，便独个儿在操场上走着散心。这时，小芳由操场跑往教员室，恰巧与大辉碰个正着，将大辉撞倒在地上，膝盖也流血了。倒在地上的大辉立刻联想到早上小芳弄皱自己的功课的事，便叫嚷道：「你是故意弄跌我的，因为你不忿我今早向老师告发你！」小芳很想解释和向大辉道歉，但大辉不停地骂，使小芳不敢再说话。 思考问题：如果你是大辉，你会听小芳解释吗？ 回到班房，大辉的心情实在差到极点，早上的功课簿被弄皱了，小息又被人撞倒，伤口现在还隐隐作痛，大辉越想越生气，觉得小芳总是欺负自己，于是满脑子都是向小芳报复的计划，无法专心上课。 思考问题：如果你是大辉，你会觉得小芳是故意欺负自己吗？你会向她报