五年级下册数学教案通分、约分的整理复习西师大版.docVIP

《通分、约分的整理复习》 课 前 分 析 学习内容 教科书第30页第1题、第2题及相关练习。（1课时） 达成目标 1、通过整理和复习，巩固本单元学习的知识，提高学生对知识的掌握水平。2、沟通知识的内在联系，提高学生综合运用知识的能力。 教学重难点 学情分析 学生通过本单元的学习，有的还未能掌握基础知识，有的需要巩固基础知识的同时进行提高练习。 课 前 准 备 前置作业 小组内设计本单元知识树 研究问题 及解决方案 小组内一起设计，并将觉得是重要的知识点打上记号。 板书设计 课 堂 实 施 课前两分钟 学生讲数学故事或者讲他学习数学的感受。 设疑、激趣 导入 1、这个单元我们学习了哪些内容？2、有哪些地方没有弄懂，小组讨论，不能解决的问题由记录员记录下来。 小组学习 交流 复习分数的意义 （1）什么叫分数？ (2)第30页第2题。 这位阿姨和这位叔叔谁买的多一些？你能结合分数的意义说一说吗？ 从中你明白了什么？(3)对于分数的意义，你还有什么不明白的地方？ （4）完成第31页练习八第1题与第6题。 分数与除法的关系 （1）独立完成练习八第2题。 （2）说说你是怎样想的？ （3）独立完成练习8第9题。复习分数的基本性质（1）什么是分数的基本性质？ （2）在分数的基本性质中你认为哪些句子比较重要呢？ （3）本单元分数的基本性质的主要作用是什么？（4）怎样利用分数的基本性质进行通分和约分？（ ）叫约分，约分时，一般先找出分子与分母的（ ）， （ ）叫通分，通分时我们一般选（ ）作为两个分数的公分母 （5）怎样求两个数的最大公因数？ （6）怎样求两个数的最小公倍数？ （5）请同学们把16/28，25/100约分。 （6）把1/3和1/4，1/5和3/20，4/9和5/12通分。 班级展示 视频展示台上展出自己的作业，说一说自己思考的过程。 教师点评 这节课我们复习了哪些知识？ 质疑、拓展 你发现这些知识有哪些联系？从中你知道了些什么？ 后置作业 练习八第4、5、7、8题 课 后 反 馈 错题汇 课后反思