体育分项教学应注意的几个问题(1).docVIP

体育分项教学应注意的几个问题 上传： 2014-8-15 1.按项目组建新教学班，要选好体育骨干 将传统的班级授课制，改为以5个自然班选项相同的学生分班授课制。学生在教师指导下，根据自己的兴趣和爱好自选一项，选项相同的学生组成学习班。分项教学的最大特点是项目的选择性，这样势必导致教学组织形式的转换。原来一个自然班中由于个体的兴趣、爱好、能力、基础的差异性，学生根据课程设置自主选定，组成了以项目为中心的新教学班。如何组织管理是每个教师必须面对，而且必须做好的工作，着重挑选组织管理能力较强和有高度工作责任心的，以及项目技术具有一定基础水平的体育骨干，做好助手并参与管理。 2.加强备课组的建设 在整个学校体育工作运行机制中，备课组的工作非常重要。在教研活动中紧紧围绕本学科项目的特点，注重教研氛围，开展教研课题。对教学目标、教学内容、教学方法等进行针对性的研究，以及所反馈的导向性和倾向性问题及时地进行研讨。教学计划的制定从年度、学期、单元到课时都要精心安排，明确教学重点和难点，短期目标与长期目标结合，选项教学与身体素质练习并重。 3. 教材内容求实 根据不同项目的特点与现状，对原教材内容重复、容量过大、技术要求过高、统的过死等弊端进行了大胆地充实与删改，力求优化组合。多安排学生最喜欢、最投入的内容，并注意教材的可操作性和可行性，特别注重对组合技术的教学，加大组合技术教学的比重，避免反复练习单一技术，以提高学生的实际应用能力。同时还要重视身体素质的全面发展，每学期至少安排六个学时用于田径教学，旨在让学生从总体上了解体育的本质及体育对生理、心理的良好影响，自觉运用已经掌握的知识、技术和健身方法，指导自己参与锻炼，获得终身受益的储备，使教材内容充分体现时代性、娱乐性和特长性，以保证教学目标的全面实现。