二年级下册数学导学案第三单元《三位数加减三位数两位数的笔算和估算》青岛版（五四学制）.docxVIP

第三单元《三位数加减三位数两位数的笔算和估算》 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学习目标 1、我能够正确笔算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加减三位数的笔算。 2、我能能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程。 3、利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 重点：正确笔算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加减三位数的笔算 难点：提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决 学习过程 一、自主学习 观察40页情景图，你发现那些信息？ 你能根据发现的数学信息，提出数学问题吗？ 问题一： 列式为： 问题二： 列式为： 问题三： 列式为： 二、合作探究，解决问题? 探究一：一队和二队一共有多少只？ 1、学生独立思考列出算式： 。 2、学生小组交流计算的过程。 我会竖式计算： 3、用竖式计算要注意什么？ 探究二：二队比一队少多少只？ 1、学生独立思考列出算式： 。 2、学生小组交流计算的过程。 我会竖式计算： 用竖式计算要注意什么？ 尝试运用：用学到的知识独立解决剩余的问题。 探究三：三、四两队大约有几百只蜜蜂？ 求两队大约有几只蜜蜂，就是估算86+103 的结果，根据前面学习近似数的知识，我们可以把86看成( ),把103看成（ ）。 2、我估算86+103≈（ ），它读作: 3、尝试运用273＋302≈???? 698－505≈???? 709－604≈?? 梳理延伸 交流并竖式计算方法，如何进行估算。 独立进行竖式计算，并交流你是怎么计算的。 324+153=?? 29+540= 465-132=?? 857-37= 达标检测 1、540＋320＝(　　) 方法1：54个十加32个十等于(　　)个十，即(　　)。 方法2：5个百加3个百是(　　)个百，4个十加2个十是(　　)个十，(　　)个百和(　　)个十合起来是(　　)。 列竖式为： 计算198＋297时， 想：198≈(　　)，297≈(　　)，(　　)＋(　　)＝(　　)，所以198＋297≈(　　)。 完成课本42页2、3、4题。 课题：第三单元《三位数加减法（不连续进退位）笔算》 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学习目标 1、我能掌握三位数加减三位数笔算方法，遇到进位或退位时，要注意写进位1或退位点。 2、我能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。 重点：掌握三位数加减三位数笔算方法，遇到进位或退位时，要注意写进位1或退位点 难点：结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力 学习过程 一、自主学习 观察44页情景图，你发现那些信息？ 你能根据发现的数学信息，提出数学问题吗？ 问题一： 列式为： 问题二： 列式为： 问题三： 列式为： 二、合作探究，解决问题? 探究一：从果园到花园有多远？ 1、用到的数学信息有： 2、列式为： 。 3、先估一估结果是多少，