新理念、新起点、新实践.docVIP

新理念、新起点、新实践 把握课标精神，深化课程理念 1、正确理解课程性质定义： 是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。三性：具有鲜明的基础性、实践性和综合性。 基础性： 随着课程改革的不断深入，作为学校教育的一个有机组成部分的《体育与健康》课程，正以他独特的教育功能在课改的行列中发挥着其重要作用。作为一名一线体育教师 ，在履行教育职责、贯彻课标精神的同时，也在不断地完善自己，改变自己的课程意识，努力使自己成为一名符合现代体育教育事业发展的合格教师.在吸取义务教育阶段课改实施的经验，借鉴其优点的前提下，依据高中课标的精神与要求，在经历高中课改实验教学的这段时间里，经过不断探索，有收获，也有困惑，但更让我们一线教师欣慰的是，我们深深地感受到课改的魅力，感受到了课改给我们广大一线教师创造了极大的展示自我的空间,找到了向着现代体育教育方向发展而努力的目标。是在九年义务教育基础上进一步提高学生体育文化和健康素养，为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程。实践性：是一门以身体练习为主要手段的课程。综合性：强调课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，是以体育教育为主，同时融合健康教育内容的一门课程。2、正确体现课程的基本价值与功能基本价值：促进学生身体健康发展。这是体育课程在学校得以存在的核心