职高语文《应用文写作基础》教学改革的探索与实践典型案例.docVIP

PAGE PAGE 4 职高语文《应用文写作基础》教学改革的 探索与实践典型案例 湖北省钟祥市职业高级中学 江从志 一、实施背景 语文课程标准中指出，学生应具有常用应用文书和职业岗位文书的写作能力。在实际教学中，教师发现，学生不但要具备基本的应用文写作知识，更应该能够根据工作的需要，完成各种文书的写作。 本着这个教学目标，我校语文教研组认真分析了中职语文教材（高教版）中的应用文写作内容的编排特点，以“应用文写作要联系社会实际和岗位要求，讲究实用性，突出职业性”为原则，重新整合教学资源，将教材中的教学内容，整合在三学期完成，最后第四学期拟采用校本教材《职场应用文写作基础》。该教材主要立足于学生的专业知识，将学生在日常生活、学习及工作岗位中常遇到的问题编写成便于理解的情景案例，在掌握常用文书的基础上，依据专业特点设置不同的难度和要求，进行针对性训练。例如，对空乘文秘专业的学生侧重于行政公文的训练；对商贸专业的学生侧重于合同、条据的训练；对旅游专业的学生侧重于说明书有关景点介绍的训练等。另外，教师还根据任教班级学生的实际情况进行差异性教学，以求达到训练学生判断文种能力，复习巩固应用文写作技巧，提高应用文写作能力的最终目的。 二、实施目标 1、知识目标 复习几种常用的应用文书，进一步掌握其写作要求；重点学习基础模块中的行政公文的七种公文：通知、通报、报告、请示、批复、函和会议纪要