五年级上信息技术教案制作故事封面安徽版.docxVIP

第5课 ?制作故事封面 学生分析 本阶段学生在前期已学过文本框和艺术字处理，而本课又是本学年第二单元第2课，通过前面的学习，学生已经掌握了PowerPoint的基本操作。因此这节课的知识点对学生来说难度不大，要求学生在上节课作品的制作基础上，通过自主探究学习，充分发挥自己的想象与智慧，制作出各式各样、丰富多彩的封面。 教材分析 ????前面学习了PowerPoint的一些基本操作，这节课要让学生动手制作故事封面以完善作品的整体性。根据第四课的规划设计，空白幻灯片制作完成以后，从本课开始向幻灯片中添加内容。通过本课学习制作封面，学生能够掌握艺术字和文本框的插入与设置。艺术字与文本框是构成故事封面的两个重要元素，它是一部作品的“脸面”，从中可以看出成语故事的名称与出处等信息。通过本课的学习，能够激发学生学习PowerPoint软件的兴趣，为进一步学习PowerPoint软件打下坚实的基础。 教学目标 [知识与技能] 理解封面在一个电子作品中的重要性。 [过程与方法] 学会在PowerPoint中插入艺术字，并通过“艺术字”工具栏和“艺术字”对话框设置艺术字的相关格式；学会在PowerPoint中插入文本框，并通过“设置文本框格式”对话框设置文本框的边框和填充效果。 [情感态度与价值观] ?通过与“WPS文字”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力。? 教学重点 （1）插入艺术字。 （2）调整和修饰艺术字。 （3）插入文本框。 （4）调整和修饰文本框。 教学难点 （1）调整和修饰艺术字。 （2）调整和修饰文本框。 教学准备 ???多媒体网络教室、投影仪、多媒体课件 教学课时 ????1 课时 教学过程 一、情境导入 1、出示两本杂志，一本有封面，一本没有封面，让学生分析两本书的区别，说明封面在一个作品中的重要性。 2、 展示各种精美的ppt封面。（学生感受封面的作用） 3、演示没有故事封面和有故事封面的“卖火柴的小女孩.ppt”文件 提问：哪个电子作品更好看些呢？ 引出故事封面的重要性。 4、提问：我们为什么要精心制作故事封面呢？ 对于一个完美的电子作品，其封面是很重要的，它就象这部作品的“脸”。通过它可以表现故事的主题和出处，使读者一目了然。今天，我们就一起精心地制作一张故事封面。 5、出示课题：制作故事封面 二、自主探究?教师指导 1、艺术字的设置 （1）打开上节课已制作完成的“刻舟求剑.ppt”文件。 （2）按照“跟着做”的内容来完成，也可以按照自己的爱好，给封面选择设置艺术字。??????????????????????????????（教师巡视，个别指导） （3）调整艺术字，对艺术字进行修改。????????（教师巡视，个别指导） （通过任务驱动，让学生自主探究学习课本内容，促使学生把以前所学的知识和操作方法、技巧应用于PowerPoint软件的实际操作中。在自主学习中初步了解本课内容，培养了学生的创新能力和动手实践能力。） 2、作品评价 ?（1）让学生展示自己制作的艺术字。 （2）学生之间相互评价看谁做得很好。 （通过学生演示评价自己的作品，极大的调动了学生的积极性，使学生对新知充满兴趣） 3、小结演示 师：首先在幻灯片的正中插入成语故事的名字——刻舟求剑。 （1）插入艺术字 选择“插入”——“图片”——“艺术字”，选择自己喜欢的“艺术字”样式。 （2）设置艺术字 1）通过“编辑‘艺术字’文字”对话框，设置艺术字格式。 2）单击艺术字，出现几种控制点，分清“大小控制点”、“旋转控制点”和“形状控制点”。 3）调整艺术字位置，将艺术字拖到幻灯片的中央。 4）通过“设置艺术字格式”按扭，设置艺术字的填充色和线条颜色。 ?[师：然后在幻灯片中通过插入文本框，输入成语故事的出处等信息] 4、文本框设置 教师演示文本框的插入及修改。 （1）插入文本框 1）在幻灯片左上角插入文本框，输入文字“成语故事”。 2）在艺术字“刻舟求剑”的下方插入文本框，输入成语故事的出处。 （2）设置文本框 双击文本框，设置文本框填充效果。 （3）保存。 学生根据教师的演示完成文本框的插入及修改 5、完成作品 （1）根据老师的讲解、演示和自己的喜爱，对故事封面做进一步修改，知道自己满意为止。 （2）保存作品，以备后面相互交流时使用。 三、尝试练习 根据自己本课知识的掌握情况，完成课本“试一试”中的2个练习，保存作品。 （巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答疑问。） 四、作品展示 ??1、组织学生演示自己的作品。 2、组织学生评价这些作品的优缺点。 3、教师对学生作品的闪光点与不足进行点评。 4、鼓励学生继续完善自己的作品。 五、完善作品 ??组织学生对自己的作品进行完善。 六、课堂小结 ?????引导学生对本课知识进行小结。 1、