课题氢氧化钠（学案）.docVIP

课题：常见的碱—氢氧化钠（学案） 学习目标：1、了解氢氧化钠的物理性质、俗名、用途和使用时应注意的事项。 2、掌握氢氧化钠的化学性质，能正确书写有关反应的化学方程式。 重点：氢氧化钠的化学性质。 难点：氢氧化钠和非金属氧化物反应的化学方程式的书写。 学习活动设计： 一、知识准备： 1、回忆：氢氧化钠的组成与构成 ，氢氧化钠溶液中含有哪些粒子 什么叫碱？碱的电离特征？写出氢氧化钠、氢氧化钙电离的电离方程式。 2、浓硫酸可以作某些气体的干燥剂，是因为它具有 二、学习新知： 活动一：探究氢氧化钠的物理性质，认识氢氧化钠的俗名 = 1 \* GB2 ⑴实验：从试剂瓶中用镊子取出少量氢氧化钠放在表面皿上，观察颜色与状态 ；一段时间后再观察氢氧化钠表面，现象是 。把一小块氢氧化钠放在盛有少量水的试管中，观察它的溶解性 ，用手接触试管壁，感觉溶液温度的变化 。 = 2 \* GB2 ⑵小结：氢氧化钠的物理性质：纯净的氢氧化钠是 色 体， 溶于水，溶解时放出 。它的水溶液有涩味和滑腻感（切不可用嘴尝或用手接触）。氢氧化钠暴露在空气中易吸收 ，表面 而逐步溶解，这种现象叫做潮解。因此，氢氧化钠可用作某些气体的 。 = 3 \* GB2 ⑶讲解：因为氢氧化钠有强烈的腐蚀性，所以，它的俗名又叫苛性钠、火碱、烧碱。在使用氢氧化钠时必须十分小心，防止皮肤、衣服被它腐蚀，更应防止溅到眼睛里。 提问：①实验室常用氢氧化钠作干燥剂，说明氢氧化钠具有什么性质？ ②氢氧化钠的吸水性属于化学性质吗？氢氧化钠粘在皮肤衣服上应如何处理 ③如图所示，向试管中加入少量氢氧化钠固体，U形管两端液面如何变化？ 活动二：探究氢氧化钠的化学性质 1、回顾：氢氧化钠与酸碱指示剂的反应：氢氧化钠能使紫色石蕊试液显 色，无色酚酞试液显 色。 2、实验：向充满CO2的塑料饮料瓶中倒入氢氧化钠溶液，盖紧瓶塞，振荡，观察现象 ，原因是 ，反应的化学方程式是 ， 思考： = 1 \* GB3 ①SO2、SO3与CO2都是非金属氧化物，仿照氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式，写出氢氧化钠与SO2、SO3 反应的化学方程式： ， = 2 \* GB3 ②实验室如何贮存氢氧化钠 理由是 = 1 \* GB3 ① ， = 2 \* GB3 ② 3、回忆氢氧化钠与盐酸、稀硫酸的反应，写出反应的化学方程式 4、回忆氢氧化钠与硫酸铜的反应，写出反应的化学方程式 仿照氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式，写出氢氧化钠与FeCl3反应的化学方程式： 描述反应的现象 。活动三：小结氢氧化钠的化学性质 化学性质 实验现象 化学方程式 氢氧化钠＋指示剂（石蕊） （酚酞） 氢氧化钠＋非金属氧化物— 氢氧化钠＋酸— 氢氧化钠＋盐— 6、氢氧化钠的用途： 三、巩固反馈：思考讨论：1、填写下表： 名称 化学式 颜色 状态 溶解性 指示剂变色情况 石蕊 酚酞 烧碱 熟石灰 Cu(OH)2 Fe(OH)3 2、NaOH固体必须密封保存的原因是：不但吸收空气中的 、还能吸收空气中的 并与之反应。 例、 下列气体可用NaOH固体来干燥的气体有（ ） A、SO2 B、O2 C、HCl D、NH 3、 比较CO2与NaOH、Ca（OH）2溶液的反应 思考：①你认为NaOH、Ca（OH）2溶液中，哪种可用来鉴定CO2？ ②你认为上述溶液中哪些可用来吸收CO2？哪种溶液的吸收效果会更好？ 例、 为研究绿色植物的呼吸作用，小欣同学在查阅资料获知NaOH溶液更易吸收二氧化碳气体后，设计如下图所示装置。 空气 空气 D B A 不透光 玻璃罩 石灰水 NaOH溶液 石灰水 A B C