五年级上册英语教案Unit6 第一课时人教PEP.docVIP

第 一 课 时 教学目标 知识目标[来源:Zxxk.Com] 1能够听、说、认、读、写单词river,lake,,forest及重点句子Is there a river in the forest? Yes,there is./No,there isn’t. 2能够听、说、认读单词和短语boating,go boating. 能力目标 灵活运用句型Is there…? Yes, there is. /No,there isn’t.询问和回答某处是否有某物。 情感目标 培养学生热爱大自然的美好情感。 教学准备 重点 掌握there be 句型的一般疑问句式。 难点 能够熟练地运用句型Is there…?来询问某处是否有某物以及用Yes,there is./No,there isn’t.来回答别人的询问。 教具 教学磁带 课件 教、学方法 图示法 情境教学法 操练法 教 学 过 程 设 计 修 补 1．热身和复习（Warm up and revision） 1.播放第五单元歌曲A photo of me,师生齐唱。 2.教师出示自己的房间照片，边指导学生看照片边介绍：This is my room. There is a bed, a desk, a chair and a photo. There are two plants near the bed. The computer is on the desk. The books are on the desk, too. The photo is behind the door. I like my room.教师可以让学生一边看照片一边跟着教师介绍。 3.四人一组分别就教室的环境布置来进行介绍。每组推荐一名学生上台介绍。评一评谁介绍得最好，予以奖励。 　　 2.新课呈现Presentation Let’s talk 上课前，教师先让学生看插图，让学生根据插图内容猜测将学习的主要内容。然后教师指出图画中的几处景点——河流、湖泊和森林，让学生浏览课文，准备听录音，注意可能出现的生词。 教师放录音，学生边听录音边看课文，自主理解课文并画出生词，将生词与教师之前所说地点相对照，看是否能匹配正确。 教师请学生复述课文主要内容，了解学生对课文的理解情况。 教师对学生所指出的生词进行讲解。 教师请一位英语好的学生和自己搭档，朗读课文。 请学生操练对话并上台表演。 Let’s try 教师解释题意，学生阅读题干，看清所给的三个单词，回忆单词的读法及意思。 教师播放录音，请生说答案，最后再听一遍。 　　 3 趣味操练 (Practice) 教师将学生分为男女生两组，男生中先站起来一位学生，指着教室中的一处，询问“Is there a photo?” 女生中任意一位学生站起来据实回答“Yes, there is.”或“No, there isn’t.”回答后，女生再迅速向男生提问，男生按要求做出回答，游戏以此形式轮流交替继续，直到最后一方无法再提问，则另一方算赢。 　　 作业 设计 听读课文五遍。 完成相关练习册。 板书 设计 Unit 6 In a nature park River lake forest Is there a river in the forest? Yes,there is./No,there isn’t. 教学 反思