五年级上册英语教学设计Recyle22人教PEP.docVIP

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2020-02-20 发布于陕西
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集体备课教学设计表集体备课时间 2014.11.13 出席教师缺席情况记录无中心发言人备课内容五年级英语Recyle2 教材分析本页通过Robin和孩子们看自然公园地图的情景复习巩固5-6单元的语言。教学目标[来源:学科网] 知识目标[来源:Com][来源:Zxxk.Com] 理解对话，根据对话内容完成补画活动。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 能力目标能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。情感目标能够亲近自然、热爱自然。教学重点理解对话教学难点根据自然公园地图展开对话教学准备相关课件，与教学有关的地图教学过程教学内容学生活动补充、总结教师利用课件呈现活动内容，提问：Where is Robin？Guess.引导学生回答：He’s in the nature park。教师说：Yes，Robin is in front of a map.What’s on the map?Can you guess?引导学生运用句型Is/Are there…?猜测。教师利用课件呈现清晰的地图，请学生描述。然后教师说：But some things are missing.What else do you Think is in the nature park?引导学生用there be 结构猜想地图中所遗漏的景物，如：Maybe there is a village on the mountain. 请学生打开教材阅读对话，找出图中缺少的内容并完成补画。同桌学生之间核对，然后教师检查。教师提问：What’s in the nature park？请一名学生合上教材，根据记忆回答，如：There is a lake.教师追问：Where is it？引导学生描述该景物的位置：It’s… 同桌学生之间就地图展开对话。教学反思小结：