五年级上册英语教学设计Unit3 PartB Read and Write人教PEP.docVIP

五年级上册Unit 3 Whats your favourite food? Part B Read and Write 教学设计 教学内容 PEP Book 5Unit 3 Whats your favourite food? Part B Read and Write 教学目标[来源:Zxxk.Com] 1. 能够听、说、读、写本课四会句子：Whats your favourite fruit? I like apples. Theyre sweet. I dont like grapes. They are sour.并能在情境中运用。 2. 能够理解情景对话的含义并完成句子填空。 3. 初步培养学生学会找出关键词句帮助理解文章的能力。 4. 情感渗透：我们要注意饮食均衡，吃得健康。 教学重点难点 重点：四会句子的掌握。 难点：favourite的正确拼写，理解have to. 学会找出关键词句帮助理解文章。 课前准备 1. 课件；2. 录音机；3. 评价表；4. 练习纸；5.水果 教师引导设计 学生反应预设 Step 1: Pr-reading 1. Lets chant. B lets chant 2. Guessing: What are they? （出示水果，并说出老师喜欢和不喜欢的原因） I like ... They are ... I dont like ... They are ... He likes ... She likes ... 3.（板书并操练） Whats your favourite fruit? I like apples. Theyre sweet. I dont like grapes. They are sour. Pair work 4. Guessing: Whats Monkeys favourite fruit? 通过chant给学生创设轻松的学习环境。[来源:学科网] 日常对话，对话中涉及到课文重点的句型。 学生操练重点句型，为阅读课文打下基础。 进行有效的预测，有针对性地看动画。 Step 2: While-reading 1. Look and listen the dialogue. Whats Monkeys favourite fruit? 2. Please read the dialogue by the students and fill in the form. Check the answers. 3. Explain the key difficulties --- heavy, now, have to, eat. Im heavy now. I have to eat vegetables. （板书难点句子） 4. Read the dialogues after CAI. Read together. 5. Finish the exercises in text book. And check the answers. P33 6. Sing a song: An apple a day. 学生看动画，口头完成整体性问题，让学生整体感知对话内容。[来源:Zxxk.Com] 学生通过快速阅读，从而了解对话的大致内容。 学生理解难点内容，扫除阅读障碍。 学生通过反复朗读，从朗读中品味语言。 学生通过个人完成问答题，能够进一步熟练对话内容。 让学生轻松一下，舒缓一下，让学生学得愉快。 Step 3: Post-reading 1. Read another passage, choose the right answers. Ask Ss remember to underline the key sentences. 2. Survey: (Group work) Ask the group members Whats your favourite fruit / drink? Share the results. 3. 情感渗透：Eat well, keep healthy. 4. Summarize. 学生拓展阅读，学会找出关键词句帮助理解文章的能力。 学生们通过这样的小组活动，帮助学生进一步理解课文的内容，使每个学生都能一课有一收获，学会与别人分享自己的所得。 情感渗透，让学生意识到保持饮食均衡的重要性，吃得均衡，保持健康。 总结归纳。 Step 4: Homework 1. Read the dialogue and try to recite. 2. Make a survey about your family members. 课后延伸 板书 教学反思: 下面我从下面三个方面来谈谈我的一些体会： 1. 教学设计 1. 这部