五年级上册英语教学设计Recyle21人教PEP.docVIP

集体备课教学设计表 集体备课时间 2014.11.13 出席教师 缺席情况记录 无 中心发言人 备课内容[来源:学,科,网] 五年级英语Recyle2 教材分析 本课通过Robin给Miss White打电话的情景，综合复习了4-6单元的主要语言。 教学目标[来源:学|科|网][来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK] 知识目标 能够听录音判断图片的正误、写答句的活动。[来源:Zxxk.Com] 能力目标 能够写出两个句子What can you do?I can… Can you..? Yes,I can./No,I can’t。 情感目标 能够积极参与文娱活动，丰富课余生活 教学重点 ?描述机器人还能干什么事情 教学难点 句型What can you do?I can… Can you..? Yes,I can./No,I can’t。 教学准备 相关教学挂图 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、总结 教师出示第4单元B Read and write的教学挂图，问：What can Robin do?引到学生回忆邮件内容并回答，如：He can speak English.He can do somekung fu.He can play ping pong,but he can’t swim. 教师出示第6单元B Read and write的教学挂图，问：Where is Robin now？引导学生回答问题：He’s at Mr Jones’ house. 教师追问：Why？引导学生回忆第5单元B Read and write内容并回答，如：He is helping Mr Jones/He can clean the old house. 教师追问：Where is Mr Jones’house?请学生回答：It’s near a nature park. 教师说：Yes.Miss White and the children will go to the nature park this weekend.Robin wants to go, too,He calls Miss White .Let’s listen and tick or cross. 教师播放两遍录音：第一遍请学生听完后完成本页的听音判断活动，第二遍请学生听后写出三个问题的答案。然后师生一起核对。 教师问：What else can Robin do?请学生口头回答，教师板书句子。学生独立完成写句子的活动。教师利用投影仪展示部分学生的书写，带领学生一起评价。 教师扮演Miss White ,请一名学生扮演Robin，两人示范对话。然后同桌之间结对表演并展示。 教学反思小结：