6有效教学++使学生想学习愿学习爱学学（汪启学）.docVIP

实施有效教学 使学生想学习愿学习爱学习 ——高中思想政治课实施有效教学的体验 湖北保康县一中 汪启学 课堂教学是新课程实施的主要途径。高中思想政治课只有转变教师教学方式与学生学习方式，切实开展有效教学，才能实现教改目标，促进学生发展。 一、走进生活，丰富教材内容，使学生想学习 1、变“教教材”为“用教材”。教材是最重要的教学媒体，是教学内容的主要载体，是教师教学、学生学习的基本依据。教材不能成为可有可无的教学资源，不能忽视对教材的阅读理解，大谈从网上查阅到的资料。“用教材”是把教材做为媒介，淡化教材，而不是忽视教材、脱离教材。 、生活素材走进教材。政治观点来源于生活，生活中充满着丰富的政治理论。教师应当以教材为蓝本，设计一些学生生活中的题材来丰富教学内容，这样学生易于接受，也能激起学生的学习兴趣，达到异曲同工的教学效果。 3、让学生体验生活经历。联系生活，学生可借助想象，体验生活经历，引导学生在生活经历中感悟知识内涵，寓教于情，以情促教，不仅能提高学生思维能力，而且能促进学生全面发展。 二、还原生活，创建问题情境，使学生愿学习 1、变“回答式提问”为“解答式提问”。 学生创新能力的培养源于思，动于问，成于学。教师要改变“一言堂”的做法，尊重学生，相信学生，鼓励学生从不同角度提问、假设、推断、阐述，使学生形成和掌握正确思维方法，真正做到思而有疑，疑而有问，问而有学，学而成思。 2