《分数基本性质》教学设计--刘顶先撰写.docVIP

《分数基本性质》教学设计 阜阳市颍东区向阳中心学 刘顶先 执教 教学内容 北师大版小学数学5年级上册教材43、44页的内容。 教材分析 分数基本性质是北师大版小学数学5年级上册教材第三单元《分数》第43、44页教学内容，本节内容是约分和通分的基础，而约分和通分又是分数四则运算的重要基础，因此理解分数基本性质尤为重要。而分数与除法的关系以及除法中商不变的规律与这部分知识密切联系，是学习这部分知识的基础。 探索分数的基本性质关键让学生在活动中主动地观察和发现，在讨论和交流中归纳规律。教材安排两个学习活动让学生寻找相等的分数，通过两个活动是学生初步体验分数的大小相等关系，为观察分数基本性质提供丰富的学习材料。然后引导学生观察这两组相等的分数，并寻找分子分母的变化规律，进行展开充分的交流和讨论，在此基础上归纳分数的基本性质。 教学目标 1.经历分数基本性质探索和归纳的过程，理解分数的基本性质。 2.能运用分数基本性质把一个分数化成指定的分母或分子而大小不变的分数。 3.经历观察、操作等学习活动，体验数学学习的乐趣，知道知识之间的内在联系。 教学重难点 1.重点 抽象概括并掌握分数基本性质。 2.难点 能利用分数的基本性质转化分数 教学准备 1.教具：多媒体课件 算式卡片 2.学具：长方形、圆形图片 教学过程 一、情境创设，激趣导入。 师：同学们见过魔术吗？（生答：见过），魔