五年级下册语文教案3.草原即景西师大版.docxVIP

3.草原即景 教学目标 1．运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边勾画批注边想象，感受草原的美丽与辽阔。 3．激发学生对祖国草原的热爱之情。 教学重、难点 让引导学生想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。 教学准备 教师： １.搜集有关草原的图片、文字、视频等资料制作课件。了解作家萧乾的资料。 2．腾格尔《天堂》 3．准备flash《美丽的草原我的家》 学生：搜集有关草原的图片、文字等资料。 教学过程 一、音乐铺垫，孕育情感，引入课题 1．播放歌曲《天堂》。 格尔的天堂是哪里？这里呈现了怎样的景色？让学生尽情描述。 提到草原，许多人就会想到“一望无际”，想到“天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句，就会想到蒙古包，想到热情好客的草原人民…… 真是一位了不起的画家，它为我们描绘出一幅幅美丽、壮观、神奇的画卷。 作者来到草原，也被眼前草原的美丽、辽阔深深吸引了，他提笔留住了眼前迷人的景色。今天我们将在作者优美文字的引导下走进那一碧千里的美丽草原。引入课题《草原即景》。 2．教师板书课题，学生齐读课题，释题。 3．关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗？学生交流搜集的相关资料，说说自己了解的草原。 4．同学们，让我们跟随作者去访问内蒙古塔木钦大草原。那里一碧千里、翠色欲流。大草原是那样