五年级下册语文教案7火星地球的孪生兄弟苏教版1.docxVIP

《火星—地球的“孪生兄弟”》 教材分析 教材分析 《火星——地球的“孪生兄弟”》这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。第一自然段通过地球与火星相比较得出“孪生兄弟”这一概念，从而推测火星上有水和生命存在。接着根据照片推想火星上水的两种来源，然后阐述了为什么地球上能留下水并孕育出生命而火星却不能。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文； 学会本课4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 【过程与方法目标】 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。 【情感态度价值观目标】 激发学生探索宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。 【教学难点】 激发学生探索宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程 教学过程 第一课时 一、引入课文，解题： 1、梦圆飞天，让我们激动不已，我们已迈出了探索宇宙的一大步。在群星璀璨的太空中，有两个“孪生兄弟”。同学们知道“孪生兄弟”指什么人吗？他们最显著的特征是什么？科学家们把火星和地球称为孪生兄弟，这是为什么呢？今天我们