做一个最好的你3.docVIP

马蹄学校教学设计 年级 六年级 学科 语文 章节 第二单元 课题 做个最好的你 学时 1学时 教师 裴晓霞 教学目标 知识目标： 通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。 过程目标： 把握文章中语言特点及修辞手法的运用。 情感目标： 体会文章亲切、自然的文字风格。 教学重点 教育学生如何树立自信心， 教学难点 教育学生如何树立自信心，引导学生对美好生活的追求。 、教具、学具准备 教学方法 以导为主，让学生自主学习 学习方法 自主学习、合作交流 教学设计 做一个最好的你 第一课时 一、导入： 　　有位学生写信向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑――在家里，帮助家人做家务的时候经常会越帮越忙，受到训斥；在学校，由于成绩不理想，觉得同学们瞧不起自己，故意疏远他，自己常常感到很孤独。结尾他向老师询问自己是不是一无是处，没有希望。 　　教师：有类似心理状态的学生请举手（借此掌握学生心理状态的大致情况。） 　　板书课题：做一个最好的你 二、初读课文 　 自读课文，要求能够读准字音，读通课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 三、检查自读 四、探究学习 　　1．第一自然段 　　（2）指名读，说说明白了什么？ 　　（2）师：作者列举了美丽容貌却依然“灰心丧气”的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。 　　2．罗森塔尔的试验是怎么做的？快速读2—3自然段说