五年级下语文教学实录12司马迁发愤写史记苏教版.docxVIP

五年级下语文教学实录-12司马迁发愤写《史记》苏教版 一、抓住“发愤”，复习导入 1、读题。 师：同学们，今天我们继续学习第12课——司马迁发愤写《史记》。 2、复习四字词语： 3、用这些词语说说课文主要内容。 4、师：司马迁到底为什么悲愤呢？请大家打开课本快速读读课文第三自然段去找找答案吧。 二、感受“悲愤”，体会内心 出示：正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。 1、品横祸 （1）师：为什么悲愤？“横祸”什么意思？文中飞来的横祸指什么呢？能换成“灾祸”吗？ （2）出示课件地形图和受刑画面,师补充介绍横祸 （3）师补充介绍酷刑 2、品残生 师：“残生”可以换成“一生”吗？所以，他心里——(引说)悲愤交加。 3、指导朗读 4、中心质疑 师：背负着痛苦与耻辱，面临着生与死的抉择，司马迁做了这样的选择——（出示）“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”指导朗读。 师：读到这我们知道发愤就是司马迁忍受屈辱而坚强的活下来。（板书：忍辱，活）那么究竟是什么原因让他如此发愤的活呢？请同学们默读课文的1-3自然段找找司马迁发愤活下来的原因吧，不动笔墨不读书。 三、品读“发愤”，走进人物 （一）品“发愤”之原因 1、默读找发愤原因，生自由默读圈画。 2、交流发愤原因