五年级下语文教学实录及反思22丰碑人教版.docxVIP

五年级下语文教学实录及反思-22丰碑人教版2014 师： 让我们把纷飞的思绪拉回到那艰苦卓绝的长征岁月 。两万五千 里的 长征，两万五千里的艰险，红军战士经历千辛万苦，经受种种磨难，其间涌现了无数可歌可泣的英雄人物。今天，让我们敞开心扉，去聆听那感人故事吧。 师：请同学们看我写课题，“丰碑”注意“碑”字的写法。丰在字典中有两种解释，一种是丰富，一种是大，你怎么理解丰碑？ 生1：高大的碑。 生2：高大的石碑。 师： 同学们理解的非常到位。课前已预习过课文，请你结合预习收获， 谈谈本文讲了一件什么事？ 生：本文讲了在红军行军途中，一位军需处长被冻死的感人事迹。 师： 你的概括能力非常强，谁能说得更加详细？ 生1：本文讲了在红军长征途中，一位军需处长把棉衣让给了战士，而自己却被严寒冻死的感人事迹。 生2：本文讲的是在红军过雪山时，一位军需处长不畏严寒，宁愿自己冻死，也要把棉衣让给更需要的战士的感人事迹。 师： 看来同学们对课文内容有了初步的把握。在读书过程中，你有不明白的吗？ 生1：军需处长为什么会穿着单薄破旧的衣服？ 师： 这个问题在课堂上我们会提到，请你注意听。 生1：为什么把军需处长称为“丰碑”？ 生2；为什么把大雪覆盖的军需处长称为一座晶莹的丰碑？ 师：这两位同学提出的问题实际上可以合并为一个，那就是为什么被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？为了更好的研究这个问题，