五年级下语文教学实录及点评22丰碑人教版.docxVIP

五年级下语文教学实录及点评-22丰碑人教版2014 师：红军长征途中发生过无数可歌可泣的故事。今天，就让我们重拾长征记忆，一起读—— 生：（齐声）丰碑！ 师：丰碑是什么样的碑呢？ 生：高大的石碑 师：（指着课题）那就让我们读出它高大的气势，再读—— 生：（响亮地）丰碑！ 师：课文是不是在写高大的石碑呢？请同学们读一读、想一想课文写了什么？ （师板画丰碑，生大声自由朗读课文） 师：好，课文读完了，那我们来交流一下！谁来说说这篇课文写了什么？ 生1：这篇文章记叙了风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了军需处长毫不利己专门利人的高贵品质。 师：你不仅读出了课文的主要内容，还读出了军需处长的精神，很好！谁再来说？ （生沉默） 师：课文除了写军需处长，还写了什么？ 生2：还写了将军丰富的语言。 师：你注意到了故事的另一个人物——将军。同学们，从我们刚才初读课文读到的信息来看，《丰碑》并没有在写高大的石碑，而是在写一个人，这个人就是—— 生：（齐声）军需处长！ （师板书：军需处长） 师：谁来说说军需处长是干什么的？ 生：是给战士们发东西的。 师：是的，是掌管部队物资的包括棉衣、粮食等并负责发给战士们的这样一个红军干部，叫军需处长。 【这个板块从解题入手，以“丰碑”为线，对“丰碑”的理解逐步加深，为第二板块的做大做强拉开了序幕。】 承——感受人物形象