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女主人与乞丐—课程设计 教育科学出版社小学语文第三册第八课-道里 尚志 曲嫚 教学目标 能够明晰文章内容的深刻内涵。 学习人物表情的细节描写。 熟练掌握文中出现的四字成语及重点词汇。 教学内容 大声并带有感情色彩地朗读文章的第一段后回答下面的问题。 面对这样的乞丐，如果你是女主人的话，你会怎么做？为什么？ 你如何看待女主人的做法？ 大声并带有感情色彩地朗读文章的第二段后想一想：“乞丐为什么生气？”并在文章中画出答案。 大声并带有感情色彩地朗读文章的第三段后想一想：“女主人的做法和她的话是想告诉乞丐什么？”用自己的话概括一下。 （告诉乞丐要有骨气，一只手一样能干活。） 大声并带有感情色彩地朗读文章的第四段后问学生：“谁能告诉老师听了女主人的话后乞丐为什么会有这样的反应？ （因为他被女主人的话触动了。） 作者是怎样描写他的反应的？ （先写他怔住了，然后详细描写了他的目光和他的喉结。） 大声并带有感情色彩地朗读文章的第五-八段后想一想： 为什么女主人递给乞丐一条雪白的毛巾？ （用来表示对乞丐的尊重，因为乞丐靠自己的双手劳动了。） 2) 女主人为什么要说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”？ （教会乞丐要自立。） 大声并带有感情色彩地朗读文章的第九段后想一想这位