四年级下册语文导学案设计-19《我们家的男子汉》人教.docxVIP

部编版（最新统编版） 欢迎下载编辑修改打印 *19 我们家的男子汉 * 导学案设计 课题 我们家的男子汉 课型 新授课 1. 认识“徽、谜”等 13 个生字，读准多音字“强、吭”，能运用合适的方法理解“男子汉、风靡、崇拜、无所不能、胆怯、沮丧”等词语。 2．初步认识小标题并了解它的作用，了解把握长文章的主要内容的方法。 教学目标 教学重点 课前准备 3．能有感情地朗读课文，学习作者生动风趣的语言风格，感受男孩天真可爱、 个性鲜明的特点。 4．从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。 1. 能概括文中所举的具体事例，并能有感情地朗读文中相关内容。2．从男孩的成长过程中，感受到男子汉应具备“执着、助人、独立”等特征， 体会作者对所有男孩的殷切期望。 《我们家的男子汉》课件 ( 挂图、幻灯片等 ) 。( 教师 ) 搜集作者的信息。 ( 学生) 课时安排 1 课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1. 板书“男子汉”， 引导1. 交流对“男子汉”的学生交流对“男子汉” 1. 板书“男子汉”， 引导 1. 交流对“男子汉”的 学生交流对“男子汉” 的理解。 理解。 一、谈话导入