部编版五年级语文下册9《古诗三首》教案设计.docxVIP

部编版（最新统编版） 欢迎下载编辑修改打印 9 古诗三首教案设计 设计说明 本课中的三首古诗分别是边塞诗《从军行》 、爱国诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》。《语文课程标准》指出：“阅读是个性化的行为， 不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践， 应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享 受审美乐趣。”依据课标理念，教学设计紧紧围绕“以读为本，以读代讲，以读 悟情、悟理”来进行。教学设计中，注重古诗学习方法的指导，引导学生联系背 景资料， 想象画面理解古诗， 抓住关键词语感受诗歌的意境， 体会诗人表达的情感。通过对三首古诗的学习，巩固学习古诗的方法，提高自学古诗的能力，从而 激发学生学习古诗的兴趣。 课前准备 教师准备： 制作相关课件，收集、整理诗人及古诗的相关资料。学生准备： 1. 收集诗人及古诗的相关资料。 2. 收集自己喜欢的边塞诗、爱国诗。教学重难点： 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、回顾方法，导入新课 导入： 同学们，我们已经学过不少古诗。学习古诗，你有哪些好方法呢？ 谁愿意和大家介绍一下。 学生汇报，教师相机归纳：把古诗读得正确、流利，借助书中注释