9加几教学设计1.docVIP

9加几教学设计 【教学目标】 1.认知目标：通过对问题情境的探索，使学生讨论得出计算9加几的各种方法；初步理解“凑十法”及其思维过程。 2.能力目标：通过观察、操作，培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力以及提出问题、解决问题的能力。 3.情感目标：通过合作交流和动手操作，培养学生的探究意识和合作学习意识；同时增强他们对数学的好奇心与求知欲。 【教学重难点】 转化思想，应用“凑十法” 正确计算9加几的进位加法。难点是使学生理解“凑十法”的思维过程。 【教学准备】教具：ppt课件、一些小棒，圆片。 【教学过程】 一．创设情境，复习引入。 师:同学们，还记得我们学校刚刚举行的运动会吗？你们还想参加运动会吗？（想!）老师也想呢!现在喜羊羊小学正在举行一场激烈运动会?想去看看吗?（想!）可是喜羊羊说了，要闯关成功才能参观运动会?你们要闯关吗?（要！）有没有信心？（有！）第一关,谁来闯,这排都这么积极,一起来闯吧! 10+2= 10+3= 10+7= 10+5= 10+6= 师:同学们真棒!第二关有点难哦，第一个谁来? 9+1+2=？ 师:你是怎么算的? 生:我用9+1=10,10+2=12. 师:条理很清楚! 二.引导观察，发现凑十法。 师:真棒!恭喜你们顺利过关。看，运动会开始了,多热闹! （提醒学生打开课本第96页）仔细观察，说说你看到了哪