第9课时 练习四.docxVIP

第9课时 练习四 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生进一步掌握万以内的数的读写方法及其组成，会比较万以内的数的大小比较。根据实际情况取近似数的能力有进一步的提高。 2.通过练习使学生的估算能力，分析问题、解决问题、提出问题的能力有进一步的提高。 【教学重、难点】 重点：会读写万以内的数，掌握万以内的数的组成；掌握万以内的数的大小比较，会根据要求取近似数。 难点：有0的读写，万以内的数的大小比较。 【教学过程】 一、复习引入 师：前面一段时间认识了万以内的数，学习了万以内数的读写，会比较万以内的数，能根据要求写出近似数，今天我们就进一步来学习这些知识。板书：练习四。 二、巩固练习 1.复习数位顺序表。 到现在为止我们学习了几个数位?你能从右往左说一说吗? 指名学生回答后完成教材第47页“练习四”第1题。 独立完成后集体评价，引导学生说出相邻数位计数单位之间的进率是10。 2.完成教材第47页“练习四”的第2题。 我们在读写数的时候要从最高位想起，几个千就在千位上写几，读几千；几个百就在百位上写几，读几百；几个十就在十位上写几、读几十；几个一就在个位上写几、读几。遇到哪一个数位没有就写0，中间有一个0或两个0都只读一个0，末尾的0不读。 3.完成教材第48页“练习四”的第6题。 师：对万以内的数的读写，同学们掌握得很好，下面考一考你们。