第1课时 认识千米.docxVIP

第二单元 千米和吨 第1课时 认识千米 【教学内容】 教科书第20~21页例1和相关练习。 【教学目标】 1.使学生结合具体情境和实践活动，认识并感受千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米，能进行简单的单位换算。 2.使学生在观察、比较、测量、推算、估计等活动中，初步了解千米在日常生活中的实际应用，体会数学与生活的广泛联系，培养动手实践、合作交流的意识，发展数学推理、估测能力，形成积极的数学学习情感。 【教学重、难点】 重点：认识长度单位千米，知道1千米＝1000米，学会千米与米之间的简单换算。 难点:感知1千米，初步建立1千米的长度概念。 【教学过程】 一、复习铺垫，导入新课 1.师生对话：同学们，知道自己的身高是多少吗？测量身高通常用什么作单位？（厘米）进一步追问：如果测量一枚硬币的厚度，你想使用什么长度单位？（毫米）如果测量教室的长或宽呢？（米） 提出要求:你能把我们已经学过的长度单位按从小到大的顺序排一排吗？ 2.继续引导:如果要测量两个城市之间的距离，你觉得用什么长度单位比较合适？学生交流后，指出：测量较长的距离，需要使用比米更大的长度单位，这个长度单位就是刚才同学们提到的“千米）公里”。那么，究竟哪些情况需要用千米（公里）作单位？1千米究竟有多长呢？下面我们共同来学习这些知识。（板书课题:千米的认识） 二、自学探究，认识千米 1.提示自学。 提出要