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第2课时 分数加、减混合运算 【教学内容】 教科书第81页例2和相关练习。 【教学目标】 1.联系具体的问题情境，理解并掌握分数加、减混合运算的顺序，能正确进行分数加、减混合运算。 2.学会分析把总数看作“1”，求剩余部分占总数的几分之几的实际问题的数量关系，能用分数加、减混合运算的相关知识解决此类的实际问题。 【教学重、难点】 重点：能够正确运用运算顺序进行分数加、减混合计算。 难点：灵活使用通分计算分数加、减混合运算。 【教学过程】 一、复习导入 复习：大家还记得整数和小数加、减混合运算的运算顺序吗?请计算下列题目： 416＋15－136 7.25－（5.3＋0.8） 学生独立计算，小组交流运算顺序。 教师小结：没有括号的要按从左往右的顺序依次计算，有括号的要先算括号里的，再算括号外的。 谈话：这节课我们来研究如何进行分数加、减混合运算。（板书课题） 二、互动新授 1.教学例2。 课件出示教科书第81页例2，指名读题，说说题目的已知条件和所求问题。 谈话：花园里除了月季花、杜鹃花，其余的是草坪，如果已知花园的面积，又知道种月季花和杜鹃花的面积，要求草坪的面积，你知道该怎样计算吗? 学生独立思考数量关系，在小组内交流并汇报。 根据学生的回答，板书： 花园面积－月季花面积－杜鹃花面积＝草坪面积 花园面积－月季花面积＋杜鹃花面积＝草坪面积 谈话：月季花的面积占，杜鹃花